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太空生活趣事多微課教學(xué)設(shè)計(jì)（通用10篇）

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的太空生活趣事多微課教學(xué)設(shè)計(jì)（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　太空生活趣事多微課教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。

　　2.有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

　　3.初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：有感情朗讀課文。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1.生字、詞語(yǔ)卡片，反映太空活的課件或圖片。

　　2.學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入

　　用多媒體課件演示宇航員費(fèi)俊龍和聶海勝在太空中生活的畫面。教師講述：這兩位叔叔是誰(shuí)，你們認(rèn)識(shí)他嗎?(學(xué)生談話)他從太空中返回給我們帶來(lái)了許多太空中的趣事，你們想了解這些事情嗎?那就讓他們給我們講講太空的趣事吧!(板題)

　　(充分利用課程資源，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生好奇心，實(shí)現(xiàn)向文學(xué)的自然過(guò)渡。)

　　二、初步感知課文

　　1.先自己讀文，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫下來(lái)，再向別人請(qǐng)教。

　　2.采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利。

　　3.練讀2至4自然段，用自己的話說(shuō)說(shuō)太空中究竟有什么趣事?(睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡)

　　(通過(guò)不同形式的讀書活動(dòng)，整體感知課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙，培養(yǎng)自主閱讀的能力。)

　　三、識(shí)字

　　1.請(qǐng)小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等(根據(jù)學(xué)生的想象自己完成。)自由讀字卡、同桌互相指認(rèn)、小組內(nèi)識(shí)字比賽、全班開(kāi)火車讀。

　　2.教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法，用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音。

　　3.教師也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行如下訓(xùn)練：

　　(1)確讀出下列帶有生字的詞語(yǔ)：太空、宇航員、杯子、失去、半空中、平穩(wěn)、穿鞋、洗澡

　　(2)去掉詞語(yǔ)中熟字開(kāi)火車讀生字：空、員、失、半、平、穿、洗

　　(3)找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。

　　(4)教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用“空、平、洗、杯”等字?jǐn)U詞。

　　(5)用“要想……必須……、要想……得……、為了……都……”各說(shuō)一句話。

　　(本課要求學(xué)生認(rèn)讀的生字較多，只有通過(guò)多種形式反復(fù)朗讀，復(fù)現(xiàn)生字，才能保證識(shí)字效果得以鞏固，完成識(shí)字任務(wù)。)

　　四、寫字

　　1.整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。左右結(jié)構(gòu)的字有哪些?(杯、板、浴)教師范寫。

　　2.學(xué)生仿寫，師生評(píng)議。

　　五、朗讀自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。

　　(尊重學(xué)生主體地位，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容，豐富對(duì)“趣事”的感知。)

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入拿出字卡小組抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。

　　二、精讀課文

　　1.小組內(nèi)朗讀：每人讀一段?？凑l(shuí)讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽(tīng)了覺(jué)得新鮮有趣，二是讓人覺(jué)得驚奇。

　　2.全班比賽。

　　三、感悟

　　1.小組學(xué)習(xí)討論，太空生活怎么有趣?與我們地面上生活有什么不同?

　　2.匯報(bào)交流，教師板書，加深學(xué)生對(duì)太空生活的認(rèn)識(shí)。(綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板)引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀，爭(zhēng)取能用自己的話講給別人聽(tīng)。

　　3.誰(shuí)能從課文中找到一句話來(lái)說(shuō)明睡覺(jué)，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因?引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。

　　(引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解太空中的趣事，并進(jìn)一步弄清發(fā)生這些趣事的原因，豐富學(xué)生認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的愿望。)

　　四、擴(kuò)展

　　1.你們還知道太空生活中別的趣事嗎?是怎么知道的，誰(shuí)來(lái)向大家介紹?

　　(把課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。通過(guò)交流開(kāi)闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心。激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的熱情。)

　　2.以“我要向宇航員叔叔學(xué)習(xí)”為題，想象在太空中會(huì)發(fā)生什么事?并說(shuō)說(shuō)自己將來(lái)想在太空中做點(diǎn)什么?

　　3.自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。(樹(shù)立大語(yǔ)文觀念和一切為了學(xué)生的思想，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)綜合性的特點(diǎn)，充分發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)，對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)。)

　　《太空生活趣事多》教學(xué)反思

　　通觀本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為有以下一些特點(diǎn)：

　　一、以讀為本，培養(yǎng)語(yǔ)文能力

　　讓學(xué)生掌握基本的語(yǔ)文能力，是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。閱讀能力是語(yǔ)文的基本能力，是人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的基本要素之一。教學(xué)中我以讀為主，運(yùn)用多種閱讀形式，層層深入，循序漸進(jìn)，重視學(xué)生在讀中的獨(dú)特體驗(yàn)，讀得輕松愉快，讀得扎實(shí)牢固。

　　語(yǔ)文是一門藝術(shù)，朗讀是表現(xiàn)這門藝術(shù)的途徑之一。為了激發(fā)學(xué)生的讀書欲望，我讓學(xué)生在愉悅的氛圍中快樂(lè)地讀書。在精讀訓(xùn)練中，抓住詞語(yǔ)讀，一句話讀、一段話讀、全文讀、自由練讀、比賽讀、你讀我讀、大家讀，形式多樣化的訓(xùn)練朗讀，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中去學(xué)會(huì)有感情地朗讀。我淡化了朗讀技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生通過(guò)自己的心去體會(huì)，再用朗讀表達(dá)出來(lái)，讓我們感受到朗讀的訓(xùn)練也是對(duì)學(xué)生心靈的凈化和升華，是朗讀使這節(jié)語(yǔ)文課堂充滿活力。

　　二、主體活動(dòng)突出，課堂氣氛活躍

　　課程改革的總目標(biāo)是變知識(shí)傳授為學(xué)生全體參與，要愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲;倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式?；谶@一指導(dǎo)思想，我們從開(kāi)始導(dǎo)入到最后的思維拓展，每一個(gè)環(huán)節(jié)都力求讓學(xué)生主動(dòng)參與，老師則是發(fā)揮了啟發(fā)、點(diǎn)撥、解惑的指導(dǎo)作用。營(yíng)造了一個(gè)輕松、和諧、民主、開(kāi)放的課堂氣氛。在課堂中學(xué)生自己找出課文有趣的事情是：睡覺(jué)、走路、喝水、洗澡。尊重學(xué)生的個(gè)性愛(ài)好，讓學(xué)生讀自己感興趣的段落，讀自己喜歡的句子。整個(gè)課堂突出學(xué)生的主體地位，突出“讀”，采取自讀、選讀、有感情讀、齊讀等方式，形成良好的主動(dòng)交流。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍。

　　教學(xué)中存在的一些不足之處：

　　1.啟發(fā)學(xué)生回答問(wèn)題的部分語(yǔ)言不夠精煉。

　　2我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言不夠貼切，不夠及時(shí)。使得不能夠激發(fā)學(xué)生回答問(wèn)題的興趣。

　　3.在課堂上的隨機(jī)處理課堂上的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不夠機(jī)智，處理的太過(guò)簡(jiǎn)單。應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)。

　　針對(duì)以上的不足，我在今后的教學(xué)中會(huì)加強(qiáng)自我訓(xùn)練，提高自身的綜合素質(zhì)。

　　太空生活趣事多微課教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　一、教材分析：

　　《太空生活趣事多》介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡都很“奇特”，造成“奇特”的原因就是“失重”。學(xué)習(xí)本節(jié)課主要是讓學(xué)生在識(shí)字、讀書的同時(shí)，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，引發(fā)孩子們研究、探索的欲望，既動(dòng)口，又動(dòng)手，擴(kuò)展學(xué)生的視野。

　　二、學(xué)情分析：

　　本文語(yǔ)言樸實(shí)，生動(dòng)有趣，淺顯易懂，適合學(xué)生閱讀。課文所配的一幅彩圖，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力。我們要充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

　　2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

　　3. 在感受太空生活有趣的同時(shí)，并通過(guò)創(chuàng)設(shè)運(yùn)用情境，讓學(xué)生嘗試復(fù)述、運(yùn)用，培養(yǎng)孩子學(xué)以致用的意識(shí)。

　　4.初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的興趣。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫字。

　　2.有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

　　3.理解、積累“必須、不然”等文本語(yǔ)匯，并嘗試運(yùn)用。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.教學(xué)課件。

　　2.生查找并了解有關(guān)宇航員太空生活的資料。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、觀看視頻，激趣導(dǎo)入

　　1.課件播放“神十”上天及宇航員的視頻資料。

　　2.談話激趣，揭示課題。

　　3.看題質(zhì)疑，理解“生活”的涵義。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1.初讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2.認(rèn)讀詞語(yǔ)。

　　3.認(rèn)讀生字。

　　4.交流識(shí)字方法。

　　5.游戲鞏固識(shí)字。

　　三、再讀課文，感知大意

　　1.指名分自然段讀課文，學(xué)生提出自己不理解的詞，集體交流理解。

　　2.合作讀文，了解文意。

　?。?）同桌二人合作，分段讀文，要求把句子讀通順、讀流利。讀后思考課文講了太空生活的哪幾件趣事。

　　（2）集體交流。

　　四、仔細(xì)觀察，寫好生字

　　1.課件出示生字“杯、件、住、能、飄、事”6個(gè)字。

　　2.觀察生字的字形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)如何寫好這幾個(gè)字。

　　五個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)要注意“杯、件、住”三個(gè)字左窄右寬，“能、飄”兩個(gè)字左右大致相等。

　　3.教師重點(diǎn)指導(dǎo)“能、事”字的書寫。

　　4.學(xué)生描紅，臨寫。

　　5.書寫反饋評(píng)價(jià)。

　　五、課堂總結(jié)，布置作業(yè)

　　第二課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.出示兒歌，復(fù)習(xí)鞏固。

　　太空生活真有趣：

　　睡覺(jué)綁在睡袋里，

　　喝水吸管杯來(lái)幫。

　　走路咳嗽會(huì)后退，

　　鞋底必須帶鉤子，

　　洗澡為防水飄浮，

　　淋浴噴頭往回吸。

　　2.回顧課文，說(shuō)說(shuō)自己印象最深的趣事。

　　二、感受有趣，理解運(yùn)用

　　1.師：太空生活與地球生活有哪些不同呢？請(qǐng)你從課文中找一找，然后選擇印象最深的地方和學(xué)習(xí)伙伴說(shuō)一說(shuō)。

　　2.集體交流。

　?。?）感受“睡覺(jué)”的有趣

　?、賹W(xué)生聯(lián)系文中詞句，說(shuō)說(shuō)自己感覺(jué)最有趣的地方。

　?、诶斫狻氨仨殹迸c“不然”的意思。

　　③練習(xí)用“必須……不然……”說(shuō)說(shuō)宇航員睡覺(jué)時(shí)的有趣場(chǎng)景。

　　④指導(dǎo)朗讀。

　?。?）感受“喝水”的有趣

　?、偕x句子。

　　②感悟“得”字的意思和用法。

　?、劬毩?xí)用“必須……不然……”說(shuō)說(shuō)宇航員喝水時(shí)的有趣場(chǎng)景。

　?、苤笇?dǎo)朗讀。

　?。?）感受“走路”“洗澡”的有趣

　　①出示句子:

　　宇航員在太空中走路，必須_________，不然_________。

　　宇航員在太空中走路，必須_________，不然_________。

　?、趯W(xué)生交流。

　　3.再讀課文2——5自然段，感受趣味。

　　三、說(shuō)話訓(xùn)練，拓展延伸

　　1.“太空招聘——小導(dǎo)游”

　　出示說(shuō)話訓(xùn)練內(nèi)容：

　　大家好！我是太空小導(dǎo)游__________，歡迎大家來(lái)太空旅游。游客們請(qǐng)注意，_______時(shí)，必須______________，不然___________。

　　祝大家在太空度過(guò)美好的一天！

　　2.學(xué)生練習(xí)。

　　3.集體交流。

　　四、追溯字理，指導(dǎo)書寫。

　　1.課件出示“必、須”兩個(gè)字。

　　2.指導(dǎo)觀察。

　　3.師范寫“必”。

　　4.課件出示“須”字的演變過(guò)程，師講解，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字里隱藏的小秘密。

　　5.師范寫“須”字。（重點(diǎn)指導(dǎo)“須”的三撇）

　　6.學(xué)生描紅，臨寫。

　　7.反饋評(píng)價(jià)。

　　五、課堂總結(jié)

　　六、作業(yè)：

　　太空招聘：

　　1.小導(dǎo)游。要求：能結(jié)合課文內(nèi)容或課外知識(shí)全面介紹太空生活的注意事項(xiàng)。

　　2.太空旅游海報(bào)設(shè)計(jì)員。要求：畫一畫你想象中的太空生活，并配上文字說(shuō)明。

　　七、板書設(shè)計(jì)：

　　太空生活趣事多

　　睡覺(jué) 綁在睡袋里

　　有趣 喝水 吸管塑料杯

　　走路 帶鉤的鞋子

　　洗澡 特殊淋浴器

　　太空生活趣事多微課教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

　　2、理解課文內(nèi)容，了解一些太空生活的常識(shí)；拓展課本知識(shí)，進(jìn)一步探求太空生活的秘密，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的興趣。

　　3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生書寫剩下的生字：杯 須 設(shè)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)范地書寫3個(gè)生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，了解一些太空生活的常識(shí)；拓展課本知識(shí)，進(jìn)一步探求太空生活的秘密，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的興趣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一篇有趣的課文---（師指著課題）太空生活趣事多。

　　2、我們交的詞語(yǔ)朋友還記得嗎？出示詞語(yǔ)

　　睡覺(jué) 必須 睡袋

　　咳嗽 普通 特殊

　　洗澡 噴出 設(shè)計(jì)

　　誰(shuí)愿意來(lái)讀第一行。評(píng)價(jià)：呀，真不錯(cuò)，每個(gè)字都讀準(zhǔn)了。

　　第二行誰(shuí)會(huì)讀的？“殊”是翹舌音，你讀得很好。

　　這一行誰(shuí)來(lái)？“噴”是前鼻音，你再讀一次。一起讀。

　　連起來(lái)讀。評(píng)價(jià)：呀，詞語(yǔ)都讀對(duì)了！

　　這些詞組你會(huì)讀嗎？出示詞組：

　　帶吸管的塑料杯 帶鉤的鞋子

　　帶網(wǎng)格的地板 特殊的淋浴器

　　誰(shuí)先來(lái)？（一個(gè)人讀）“的“是輕聲，示范讀。你再來(lái)一遍。評(píng)：這次讀準(zhǔn)了。

　　下面這三個(gè)誰(shuí)來(lái)讀？評(píng)：讀得多好呀，我們一起來(lái)讀一讀吧。

　　3、這節(jié)課，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文（快），拿起課文紙，快速地讀課文，想想，課文告訴了我們太空生活中的哪幾件趣事。

　　4、哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看？（讓小朋友說(shuō)完）是的，就是告訴我們宇航員叔叔在太空生活中是怎樣睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡的。邊說(shuō)邊板書。

　　二、感悟理解課文內(nèi)容

　　1、這些事在我們看來(lái)很平常，可在太空中就特別有趣.請(qǐng)小朋友再細(xì)細(xì)地讀課文，把你覺(jué)得有趣的地方多讀幾遍。

　　2、指名交流自己喜歡的段落.學(xué)生說(shuō)時(shí)相機(jī)板書，同時(shí)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。

　　第二自然段----睡覺(jué)

　　好，大家都讀得很認(rèn)真。有趣在哪兒呀？

　　預(yù)設(shè)（1）學(xué)生回答第一句。是嗎？出示圖片：你看，站著睡、倒過(guò)來(lái)睡、坐著睡，無(wú)論（點(diǎn)句子出示）怎么睡都“一樣舒服”（點(diǎn)紅）。

　　誰(shuí)來(lái)讀好這句話？評(píng)：呀，真有趣！誰(shuí)再讀？一起讀。

　　那么宇航員怎樣才能睡上一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)呢？（同預(yù)設(shè)2）

　　預(yù)設(shè)（2）學(xué)生講到第二句。出示第二句，讀讀這句話。怎樣才能睡上一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)？學(xué)生說(shuō)師點(diǎn)擊：必須 綁

　　師引：不然，翻一個(gè)身，-----就會(huì)飄到別處去了。 誰(shuí)能讀好這兩句話？

　　直接出示第一句：再讀讀這句話，你覺(jué)得哪里有趣？（同預(yù)設(shè)1）

　　預(yù)設(shè)（3）學(xué)生講到第三句。師：那宇航員怎樣才能睡上一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)呢？學(xué)生說(shuō)師點(diǎn)擊：必須 綁

　　師引：不然，翻一個(gè)身，-----就會(huì)飄到別處去了。看來(lái)啊，不綁還不行呢？誰(shuí)能讀好這兩句話？

　　直接出示第一句：再讀讀這句話，你覺(jué)得哪里有趣？（同預(yù)設(shè)1）

　　讓我們把這一段連起來(lái)讀一讀。

　　第三自然段-----喝水

　　你還對(duì)哪件事感興趣的？出示這一段，自己讀一讀這一自然段。

　　交流：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？（你對(duì)喝水哪兒感興趣？）

　　預(yù)設(shè)（1）學(xué)生回答第一句，師：杯子倒過(guò)來(lái)，誰(shuí)也不會(huì)往下流啊，這是怎么回事呀？

　　學(xué)生回答第二句后，師：是啊，宇宙飛船到了太空，離我們地球太遠(yuǎn)了，沒(méi)有了地球的引力，因此，水失去了重量。

　　引讀：所以，宇航員要想喝到水，得使用一種----（生）帶吸管的塑料杯。

　　讓我們一起來(lái)讀好這一段。

　　預(yù)設(shè)（2）回答第三句，師：為什么要用帶吸管的塑料杯呢？如回答第二句，師：是啊，宇宙飛船到了太空，離我們地球太遠(yuǎn)了，沒(méi)有了地球的引力，因此，水失去了重量。

　　引讀：所以用普通的杯子，即使把杯子----倒過(guò)來(lái)，水-----也不會(huì)往下流。

　　如果回答第一句，同預(yù)設(shè)1

　　第四自然段---走路

　　你們知道嗎？在宇宙飛船里走路更有趣。你們同桌兩個(gè)小朋友一起讀，然后把有趣的地方互相說(shuō)說(shuō)。

　　來(lái)告訴大家吧！

　　預(yù)設(shè)1如說(shuō)第二句的前半句，師：是嗎，真不可思議！ 還有嗎？（回答后半句）師：真是太有趣了！出示第二句，女生來(lái)讀吧。

　　在宇宙飛船里走路，你還覺(jué)得哪里有趣？出示圖片：你看，這就是帶網(wǎng)格的地板，宇航員必須穿著帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住。這樣才能平穩(wěn)走路。出示第三句，請(qǐng)男生讀吧。

　　預(yù)設(shè)2，回答第三句，（同上）

　　在宇宙飛船里走路，你還覺(jué)得哪里有趣？（同上）

　　指著板書總結(jié)過(guò)渡：在宇宙飛船里睡覺(jué)、喝水、走路說(shuō)起來(lái)還真的挺有趣。那你知道，在宇宙飛船里是怎樣洗澡的嗎？

　　第五自然段---洗澡

　　預(yù)設(shè)1：學(xué)生回答第二句后，所以在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，趕快讀讀第五自然段，看看與我們平時(shí)有什么不一樣？（2個(gè)）

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)？…… 誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充？

　　當(dāng)學(xué)生說(shuō)到“水總是飄浮在空中”，師問(wèn)：水怎么會(huì)總是飄浮在空中呢？（讓學(xué)生回答）

　　注意：在板書“噴---吸”的同時(shí)，點(diǎn)明：是啊，科學(xué)家真聰明！

　　學(xué)生交流完后，師：是啊，說(shuō)起來(lái)還真的挺有趣呢！讓我們一起來(lái)讀好這一段吧。

　　3、總結(jié)：指著板書，睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡這些平常事，到了太空中就變得那么有趣。其實(shí)在太空生活中還有很多趣事。（板書：……）誰(shuí)知道的？指名交流（2個(gè)）。評(píng)1：真有趣！評(píng)2：你了解得真多！師：就連刮胡子的剃須刀也和你們爸爸平時(shí)用的不一樣，胡子渣會(huì)進(jìn)入一個(gè)密封的裝置。

　　引讀：你看，-----在太空生活中，是不是很有趣？這是個(gè)問(wèn)句，再讀一次。

　　4、總結(jié)：其實(shí)在太空生活中趣事還多著呢！等著我們小朋友去探索，去發(fā)現(xiàn)！

　　三、寫字教學(xué)

　　學(xué)完了課文，讓我們一起來(lái)寫字吧。

　　1、出示讀一讀：杯 須 設(shè)（一起讀）有什么相同點(diǎn)？

　　2、你會(huì)用什么方法記哪個(gè)字？

　　杯，熟字加偏旁，擴(kuò)詞。

　　須，部首在右邊。邊范寫邊指導(dǎo)：三撇起筆要豎著對(duì)齊，左右同高，部首在右。

　　設(shè)，熟字換偏旁?！霸O(shè)”提醒，右上橫折，沒(méi)有鉤。

　　5、學(xué)生描紅，臨寫。師巡視指導(dǎo)。

　　太空生活趣事多微課教學(xué)設(shè)計(jì)4

　　教學(xué)要求：

　　1、圖文結(jié)合，聯(lián)系字音，熟讀課文。

　　2、充分利用圖片和多媒體教學(xué)課文，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生多種渠道地采集資料的能力和興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熏陶。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、熟讀課文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。

　　2、通過(guò)對(duì)太空知識(shí)的了解，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、師課前尋找的有關(guān)太空知識(shí)的圖片、多媒體及文字資料。

　　2、生收集有關(guān)宇航員在太空生活的趣事，美麗的太空?qǐng)D片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、質(zhì)疑激趣,引入課堂。

　　1、引入課堂，同學(xué)們請(qǐng)看，這是哪？（出示美麗的太空景色圖）

　　對(duì)，這就是美麗的太空。千百年來(lái)，人們一直有著“上天”的夢(mèng)想；而今，這一夢(mèng)想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，“上天”不再是什么新奇的事情了。2003年10月，中國(guó)航天第一人楊利偉叔叔在這美麗的太空中活了二十多個(gè)小時(shí)（板書：太空生活），現(xiàn)在，彭老師就要邀請(qǐng)孩子們和我一起去了解了解咱們中國(guó)的航天史。

　　2、媒體播放，師講述:

　　3、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情景

　?。?）今天，楊叔叔將來(lái)到我們的課堂，高興嗎？（出示照片）見(jiàn)了楊叔叔，你們都想問(wèn)他些什么問(wèn)題呀？

　　……

　?。?）點(diǎn)擊播放：楊利偉鼓勵(lì)學(xué)生的話。

　　4、多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。孩子們可要仔細(xì)觀察了，待會(huì)我們一起來(lái)交流交流。

　　5、學(xué)生談感受，師板書：趣事多。（齊讀課題）

　　過(guò)渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢？課文中給我們做了詳細(xì)的介紹，想讀讀嗎？

　　二、初讀課文，整體感知

　　讀書要求：孩子們，你們讀書時(shí)想給自己提點(diǎn)什么樣的要求？

　　1、看來(lái)你們都養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣了，那趕快打開(kāi)書，用自己喜歡的方式讀讀課文吧。注意讀準(zhǔn)生字字音，讀好每句話。

　　2、學(xué)生自讀課文

　　3、檢查昨天學(xué)習(xí)生字情況。

　　（1）讀帶音節(jié)的生字。

　　（2）讀去掉音節(jié)的生字。

　　（3）讀帶生字的詞語(yǔ)。

　　4、讀文。指名6個(gè)孩子接力讀課文，其余學(xué)生思考：太空生活寫了哪些有趣的事？

　　三、學(xué)習(xí)課文

　　1、這么多有趣的事情，你最喜歡哪件趣事的段落呢？

　?。?）學(xué)生再自由朗讀課文。

　?。?）指名讀。

　　（3）齊讀。（喜歡哪個(gè)段落就站起來(lái)讀哪個(gè)段落）

　　2、能用“在太空中，宇航員做什么事必須怎么樣，不然會(huì)發(fā)生什么情況”的句子來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡的趣事嗎？

　?。?）課件出示：在太空中，宇航員-----必須-----，不然-----。

　?。ㄗ鍪裁词拢ㄔ趺礃樱〞?huì)發(fā)生什么)情況）

　?。?）小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)——全班交流。

　　3、的確，在太空生活中，睡覺(jué)、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空為什么會(huì)發(fā)生這么有趣的事呢？課文中有一句話告訴了我們。

　　（1）孩子們，再讀讀課文，找一找。

　　（2）交流。出示相應(yīng)句子：因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量?！ò鍟菏е兀熃榻B：在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，所以任何東西只要輕輕一碰，就會(huì)飄浮起來(lái)。

　　4、你們還知道太空生活中的趣事嗎？我準(zhǔn)備聘請(qǐng)幾個(gè)太空小導(dǎo)游給我們介紹介紹，可以介紹書中的趣事，也可以介紹你搜集的趣事，先自己練習(xí)練習(xí)。

　?。?）出示練習(xí)：（可獨(dú)立完成，也可同桌互助完成。）

　　A、運(yùn)用書上的內(nèi)容把話說(shuō)完整。

　　B、用了解到的內(nèi)容把話說(shuō)完整。

　　C、聯(lián)系生活，大膽想象，把話說(shuō)完整。

　　大家好！我是太空小導(dǎo)游---，歡迎大家來(lái)太空旅游。由于

　?。ㄐ彰?/p>

　　太空處于失重狀態(tài)，所以游客們------必須----，不然-----。祝大

　?。ㄗ鍪裁词拢ㄔ趺礃樱〞?huì)發(fā)生什么情況）

　　家在太空度過(guò)美好的一天！

　?。?）自由練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。

　?。?）全班交流。

　　5、要成為一名宇航員，可不容易，因?yàn)槲覀兊挠詈絾T為了能適應(yīng)太空生活，在地球上得刻苦訓(xùn)練，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)楊利偉叔叔是怎么說(shuō)的？

　?。?）點(diǎn)擊播放：楊利偉叔叔說(shuō)的話。

　?。?）你們聽(tīng)清楚楊叔叔給我們提的要求嗎？孩子們，從現(xiàn)在開(kāi)始，為你們成為宇航員的夢(mèng)想努力吧！

　　四、興趣題（三選一）

　　1、畫一畫：自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。

　　2、說(shuō)一說(shuō)：把你了解到的太空生活趣事說(shuō)給朋友、家人聽(tīng)聽(tīng)。

　　3、寫一寫：根據(jù)手上的資料，展開(kāi)合理的想象，假設(shè)自己在太空會(huì)發(fā)生什么趣事，以“我在太空中生活”為題目寫一段話。

　　太空生活趣事多微課教學(xué)設(shè)計(jì)5

　　設(shè)計(jì)說(shuō)明

　　本課用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了一些有趣的太空生活知識(shí)。在課堂上我充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，幫助學(xué)生在了解一些航天知識(shí)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的'訓(xùn)練，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體課件和引導(dǎo)學(xué)生交流自己的收獲，使學(xué)生提高處理信息的能力，同時(shí)意在激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)。

　　學(xué)前準(zhǔn)備

　　1.制作多媒體課件，制作生字詞卡片（教師）

　　2.預(yù)習(xí)生字新詞，制作生字卡片，熟讀課文，搜集有關(guān)太空生活的資料。（學(xué)生）

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字；會(huì)寫9個(gè)生字。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

　　學(xué)前準(zhǔn)備

　　1.制作多媒體課件，制作生字詞卡片。（教師）

　　2.預(yù)習(xí)生字新詞，熟讀課文，搜集有關(guān)太空生活的資料。（學(xué)生）

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　導(dǎo)案

　　學(xué)案

　　達(dá)標(biāo)檢測(cè)

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。（用時(shí)：5分鐘）

　　1.播放中國(guó)航天史的經(jīng)典圖片，教師講述。

　　2.演示宇航員在太空中生活的畫面。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生談感受，板書課題。

　　1.觀看圖片，聽(tīng)講述，了解中國(guó)航天史。

　　2.觀看圖片，談感受。

　　3.齊讀課題。

　　二、初讀課文，自主識(shí)字。（用時(shí)：20分鐘）

　　1.引導(dǎo)學(xué)生自由讀文，遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。

　　2.采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀準(zhǔn)確、流利。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生交流初讀感受，引發(fā)學(xué)生思考：由于失重，太空中出現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象呢？

　　4.引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法，用字組詞。

　　1.按要求自由讀文。

　　2.采用各種形式讀課文，把課文讀正確、流利。

　　3.學(xué)生交流太空生活的趣事。

　　4.認(rèn)讀生字。

　　1.給加點(diǎn)字補(bǔ)充音節(jié)。

　　__òu s__ x__

　　宇宙咳嗽必須

　　y__ m__ zh__

　　浴室密封浴罩

　　三、自主發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)書寫。（用時(shí)：10分鐘）

　　1.整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　2.細(xì)心講解，教師示范。

　　3.指導(dǎo)學(xué)生先描紅，后臨寫。

　　1.觀察生字，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　2.觀看范寫，注意書寫。

　　3.學(xué)生描紅、臨寫。

　　2.選字填空。

　?。ǎP(yáng)（）亮

　?。ǎ┞洌ǎ﹦?dòng)

　　四、課堂小結(jié)，彈性作業(yè)。（用時(shí)：5分鐘）

　　1.引導(dǎo)學(xué)生可以把自己喜歡的段落讀給家人聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)自己喜歡的理由。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字。

　　3.指導(dǎo)學(xué)生抄寫生字詞。

　　1.同桌兩人一人出示生字卡片，另一人認(rèn)讀，然后互換。

　　2.抄寫生字詞。

　　教學(xué)反思

　　在本課教學(xué)中，我充分利用課件資源，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生初步了解太空的美好，了解太空生活的有趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心，實(shí)現(xiàn)向文本的自然過(guò)渡。同時(shí)，通過(guò)不同形式的讀書活動(dòng)，整體感知課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙，培養(yǎng)了學(xué)生自主閱讀的能力。本課要求學(xué)生認(rèn)讀的生字較多，只有通過(guò)多種形式反復(fù)朗讀，復(fù)習(xí)生字，才能保證識(shí)字效果得以鞏固，完成識(shí)字任務(wù)。

　　第二課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　熟讀課文，理清文章脈絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)科學(xué)技術(shù)的興趣。

　　學(xué)前準(zhǔn)備

　　1.制作多媒體課件。（教師）

　　2.搜集有關(guān)太空的資料。（學(xué)生）

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　導(dǎo)案

　　學(xué)案

　　達(dá)標(biāo)檢測(cè)

　　一、復(fù)習(xí)字詞，激趣導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘）

　　1.課件出示生字卡片，組織學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀并組成詞語(yǔ)。

　　2.組織學(xué)生交流搜集的太空生活趣事。

　　3.板書課題。

　　1.開(kāi)火車認(rèn)讀生字，并組成詞語(yǔ)。

　　2.學(xué)生交流搜集的太空生活趣事。

　　3.齊讀課題。

　　二、細(xì)讀品悟，感悟趣味。（用時(shí)：28分鐘）

　　1.教師范讀第1自然段，揭示主旨。學(xué)生思考：第1自然段這樣寫的用意？

　　2.同學(xué)自由朗讀第2~5自然段，小組學(xué)習(xí)討論：太空生活怎么有趣？與我們地面上的生活有什么不一樣？

　　3.指名讀第6自然段，小結(jié)：你覺(jué)得太空生活如何？

　　4.思考：太空為什么會(huì)發(fā)生這么有趣的事呢？

　　5.拓展：擔(dān)任太空小導(dǎo)游給我們介紹一下書中趣事，也可以介紹你搜集的趣事。

　　1.學(xué)生思考后回答：總起全文，引出下文，激發(fā)閱讀的興趣。

　　2.學(xué)生自由朗讀交流。

　?。?）語(yǔ)段一：在宇宙飛船里，站著睡覺(jué)和躺著睡覺(jué)一樣舒服。不過(guò)，要想睡上一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，宇航員必須把自己綁在睡袋里。不然，翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了。（在太空中睡覺(jué)有趣）

　?。?）語(yǔ)段二：喝水的時(shí)候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì)往下流。（在太空中喝水有趣）

　?。?）語(yǔ)段三：在宇宙飛船里走路更有趣。人稍一使勁就會(huì)飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。（在太空中走路有趣）

　　（4）語(yǔ)段四：在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出的水總是漂浮在空中。（在太空中洗澡更有趣）

　　3.學(xué)生討論交流嗎，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥

　　3.選詞填空。

　　（1）要想取得好的成績(jī)，（）刻苦學(xué)習(xí)。

　　（2）我和媽媽去超市買了一些生活（）品。

　　4.我是小法官。（根據(jù)課文內(nèi)容判斷，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”）

　?。?）宇航員在宇宙飛船里喝水用普通的杯子。（）

　?。?）宇航員在宇宙飛船里穿帶鉤的鞋子。（）

　?。?）宇航員在宇宙飛船里站著不能睡覺(jué)。（）

　　三、彈性作業(yè)，拓展延伸。（用時(shí)：7分鐘）

　　1.畫一畫：自由想象太空的情景，用彩筆畫出自己心目中的太空。

　　2.說(shuō)一說(shuō)：把你了解到的太空生活趣事說(shuō)給朋友、家人聽(tīng)。

　　選擇性完成彈性作業(yè)。

　　板書設(shè)計(jì)

　　教學(xué)反思

　　1.新課開(kāi)始，先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本課生字詞，然后引導(dǎo)學(xué)生交流課后搜集的太空趣事，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并為新課作好情緒及內(nèi)容上的鋪墊。

　　2.在學(xué)生細(xì)讀文本的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)交流，學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)文本的了解，開(kāi)闊了學(xué)生的視野。

　　《太空生活趣事多》教學(xué)片段

　　◆個(gè)性閱讀，感受“有趣”

　　師：我們讀得怎么樣？好不好？（好）掌聲給自己呀！你們讀得這么好是不是因?yàn)楹芟矚g這篇課文呀？那你喜歡太空生活哪一方面的趣事呢？

　　生：睡覺(jué)。

　　師：那你請(qǐng)一個(gè)同學(xué)跟你一起讀讀這一部分的內(nèi)容好嗎？

　　（兩生讀）

　　師：嗯，你們讀得真不錯(cuò)。那么，為什么在宇宙飛船里睡覺(jué)有趣呢？

　?。ㄗx“站著睡覺(jué)……”師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)：“哦，我聽(tīng)出來(lái)了，剛才××把這句話中‘必須’‘不然’這兩個(gè)重點(diǎn)詞，讀得重，很有趣。咱們跟他學(xué)學(xué)，再讀一次?！保?/p>

　?。ㄉR讀）

　　師：嗯，真有趣，在宇宙飛船里睡覺(jué)這么自由，在地球上我們是怎么睡覺(jué)的？（躺著）躺在哪？（床上）能睡踏實(shí)嗎？可在太空中，能隨便躺著睡嗎？（不能）為什么？（會(huì)飄）對(duì)了，在太空中睡覺(jué)會(huì)飄來(lái)飄去，多有趣呀！可如果是你，能睡著嗎？（不能）為什么？

　　生1：會(huì)飄來(lái)飄去，一覺(jué)醒來(lái)，自己不知會(huì)飄到哪去了。

　　生2：睡著了，飄來(lái)飄去萬(wàn)一碰到儀器，把儀器撞壞了，那可不得了呀。

　　生3：萬(wàn)一撞傷自己也很危險(xiǎn)。

　　師：所以在太空睡覺(jué)，會(huì)睡不好。用課文里的話說(shuō)——不安穩(wěn)。（板書：不安穩(wěn)）為了解決這個(gè)問(wèn)題，科學(xué)家們?yōu)橛詈絾T想了什么辦法？

　　生：把自己綁在睡袋里。

　　師：（出示“不過(guò)，要想……”）請(qǐng)第一小組的同學(xué)讀讀這兩句話，注意紅字部分。

　　師：咱們?cè)侔堰@兩句話連起來(lái)讀一讀。

　　師：在宇宙飛船里睡覺(jué)會(huì)飄到別處去，得把自己綁在睡袋里，多有趣呀。還有什

　　么地方有趣？

　　生：我覺(jué)得在太空中喝水特別有趣。

　　師：還有誰(shuí)喜歡這一方面的內(nèi)容？好，起立，請(qǐng)你們一起把這一部分讀一讀。

　?。ㄉx）

　　師：你覺(jué)得在太空中喝水，最有趣的是什么？

　　生：在太空中喝水，把杯子倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì)往下流。

　　師：（出示“即使把……”）咱們和他一起把這句話讀一讀。

　?。ㄉx）

　　師：看，我們地球上的一杯水，這樣一倒，就倒出來(lái)了，可在宇宙飛船里，杯子里的水卻怎么樣？（不會(huì)流下來(lái)）

　　師：（邊說(shuō)邊演示）這是為什么？

　　生：因?yàn)樵凇チ酥亓俊?/p>

　　師：（出示：因?yàn)樵凇チ酥亓?。）?duì)了，咱們一起讀一讀這句話。在太空里，由于沒(méi)有了地球引力，所有事物都失去重量，顯得輕飄飄的，這種現(xiàn)象就叫“失重”，所以水才不會(huì)往下流，人睡覺(jué)也會(huì)飄來(lái)飄去。

　　師：那要喝水怎么辦？

　?。ㄉ?，師出示關(guān)鍵句“要想……得……”這句）

　　師：我請(qǐng)女同學(xué)讀讀這句話。

　?。ㄅR讀）

　　師：真有趣，咱們?nèi)喔瑢W(xué)一樣，把這幾句話連起來(lái)有趣地讀一讀。

　　……

　　賞析：在這個(gè)教學(xué)片段中，教師重在“引”學(xué)生把課文介紹的幾件趣事說(shuō)出來(lái)，理解促進(jìn)了表達(dá)，表達(dá)加深了理解，二者相得益彰。教師主要是把聽(tīng)說(shuō)讀的綜合訓(xùn)練，將吸收與表達(dá)熔為一爐；注意前后、內(nèi)外的聯(lián)系，綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)手段，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　太空生活趣事多微課教學(xué)設(shè)計(jì)6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“航、宇”等15個(gè)生字，會(huì)寫“洗、澡”等生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，能說(shuō)出太空生活中的趣事。

　　3、感受太空生活的趣味，激發(fā)學(xué)生們了解太空、探索太空的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，能說(shuō)出太空生活中的趣事。

　　4、難點(diǎn)：感受太空生活的趣味，激發(fā)學(xué)生們了解太空、探索太空的興趣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

　　師：同學(xué)們，今天老師要帶領(lǐng)大家開(kāi)啟一場(chǎng)神秘的旅行，想去嗎？今天，我們要乘坐的交通工具是——宇宙飛船（課件出示圖片，運(yùn)用圖片識(shí)記。）（播放視頻）

　　師：隨著宇宙飛船的緩緩上空，我們來(lái)到了一個(gè)神秘的空間，這就是太空。（播放圖片）現(xiàn)在，我們都是小小宇航員。（出示圖片和生詞卡片“宇航員”）

　　師：你是？生：宇航員（請(qǐng)生開(kāi)火車回答，認(rèn)識(shí)生詞。）

　　2、板書課題

　　師：千百年來(lái)，人們一直都有著飛上太空的夢(mèng)想，而今天這一夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。上天不在是一件不可能的事。2003年中國(guó)宇航員楊利偉就在這神秘而美麗的太空中生活了20多個(gè)小時(shí)。

　　（板書：太空生活）

　　師：接下來(lái)讓我們?nèi)タ纯从詈絾T在太空中的生活。同學(xué)們可要認(rèn)真觀察，一會(huì)兒我們來(lái)交流交流，談?wù)劯惺?。（播放視頻）

　　師：同學(xué)們看的可真專注。你們對(duì)太空生活有什么感受呢?——有趣

　　師：太空中的生活可遠(yuǎn)不止這些呢?。ò鍟n題：趣事多）齊讀課題。

　　一、認(rèn)讀生字詞

　　1、識(shí)讀生字

　　師：你們想跟宇航員一起去太空旅行嗎？就讓我們把太空飛船發(fā)射升空吧！只要你們闖關(guān)成功，搭載著我們和宇航員的的宇宙飛船就能發(fā)射到外太空了。

　　第一關(guān)：發(fā)射火箭(識(shí)記生字)

　　師：正確認(rèn)讀大屏幕上的生字就可以成功發(fā)射一艘艘宇宙飛船，大家先自由朗讀，哪組同學(xué)愿意以開(kāi)火車的方式來(lái)認(rèn)讀一遍呢？

　　2、認(rèn)讀詞語(yǔ)

　　第二關(guān)：星球?qū)?duì)碰（識(shí)記詞語(yǔ)）

　?。?）師：在這些星球板后有許多詞語(yǔ)寶寶，誰(shuí)能把他們一一請(qǐng)出來(lái)并準(zhǔn)確拼讀呢？

　?。?）擴(kuò)展詞語(yǔ)

　　二、讀文

　　1、初讀課文，提取信息

　　師：在闖關(guān)環(huán)節(jié)大家表現(xiàn)得非常出色，現(xiàn)在我們已經(jīng)跟著宇航員來(lái)到了宇宙飛船的內(nèi)部（出示圖片），接下來(lái)讓我們看看宇航員在太空中的生活師什么樣的，好嗎？

　?。ㄐ畔⑩徛曧懫饋?lái)了）師：宇航員叔叔剛剛給我們發(fā)來(lái)了信息，他向我們提出了兩個(gè)問(wèn)題。這兩個(gè)問(wèn)題就藏在時(shí)間線的數(shù)字背后，水來(lái)為我們逐一揭曉呢？（播放課件）

　　師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本去文中尋找答案。

　　2、全班交流，分享信息

　?。?）分享交流

　　師：現(xiàn)在我們來(lái)交流下，宇航員為我們揭曉了太空生活中的哪些趣事呢？你能告訴我們課文中第幾段為我們介紹了嗎？（教師板書）

　　（2）再讀課文，感受趣味

　　師：睡覺(jué)、活動(dòng)、喝水、洗澡使我們生活中最為簡(jiǎn)單、普通的事了?？墒窃谔罩形覀円鲞@些事就顯得特別有趣。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們從這四件事中選擇你認(rèn)為最有趣的一件事讀一讀他所在的自然段，讀出有趣來(lái)。

　　3、學(xué)習(xí)第二自然段，讀出趣味

　?。?）師：我們來(lái)看大屏幕上的第一個(gè)項(xiàng)目——睡覺(jué)。誰(shuí)來(lái)讀一讀呢？（請(qǐng)學(xué)生示范朗讀。）

　　師：你讀得可真有趣兒。（課件出示相關(guān)句段）

　?。?）師：同學(xué)們，在宇宙飛船里站著睡覺(jué)和我們平時(shí)躺著睡覺(jué)哪種更舒服呢？（指導(dǎo)學(xué)生讀好長(zhǎng)句子“站著睡覺(jué)和躺著睡覺(jué)一樣舒服”?！耙粯印币汀笆娣边B在一起讀。）

　?。?）什么叫“安穩(wěn)覺(jué)”？（學(xué)生回答）那宇航員想要在宇宙飛船里睡安穩(wěn)覺(jué)必須怎么辦呢？（學(xué)生回答，教師適時(shí)拿出生字卡片“固定”。）

　?。?）課件出示：不過(guò)，要想睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，航天員必須鉆入固定在艙壁上的睡袋里。（指導(dǎo)學(xué)生讀好“不過(guò)”，讀出變換的感覺(jué)，可稍作停頓，以示引起注意?！氨仨殹笔菑?qiáng)調(diào) 一定要這么做，所以要加重語(yǔ)氣。）

　　（5）師：那假如宇航員在睡覺(jué)時(shí)不把自己綁在睡袋里會(huì)發(fā)生什么？

　　課件出示：不然，一不小心就會(huì)飄到別出去。（“不然”表示不這樣做不行，讀出強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣。）

　?。?）師：同學(xué)們的想象力可真豐富。那同學(xué)們見(jiàn)過(guò)這種睡覺(jué)方式嗎？我們一起去看看吧！（出示圖片）這就是宇航員在太空中睡覺(jué)的情形，有趣嗎？

　?。?）自由朗讀

　　師：我們可以想象自己正在飛船里旅行參觀，看到這些情景，該多么驚奇，多么有意思呀！所以，讀的時(shí)候腦海中要想象這些有趣的畫面，要讀出十分新奇、特別有趣的感覺(jué)。自己先試試吧。

　?。?）個(gè)別學(xué)生示范朗讀

　　師：誰(shuí)能把這個(gè)自然段讀的一聽(tīng)就十分有趣？

　　評(píng)價(jià)語(yǔ)：（1）你讀的可真流利。（2）誰(shuí)覺(jué)得自己可以超過(guò)他？（3）真棒，我覺(jué)得我們班又多了一位朗讀之星，掌聲送給他。

　　4、學(xué)習(xí)第三自然段，讀出趣味

　?。?）接下來(lái)，我們來(lái)看看大屏幕上出示的第二個(gè)項(xiàng)目——活動(dòng)。（課件出示第三自然段）

　　師：在宇宙飛船里活動(dòng)有什么特殊的地方嗎？跟我們?cè)诘厍蛏匣顒?dòng)有什么不一樣的呢？（對(duì)比人在地球上活動(dòng)）

　?。?）師：宇航員用攝像頭記錄了自己在飛船中活動(dòng)的樣子，我們一起來(lái)看看吧。

　　師：在太空中生活是不是很有趣？大家可以讀出趣味來(lái)嗎？我們?cè)囋嚢?。（齊讀）

　　師：太空生活真是太有趣了。那么，宇航員在宇宙飛船里又是如何喝水、洗澡的呢？這一部分我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。

　　三、寫字

　　師：本節(jié)課我們還要學(xué)習(xí)書寫兩個(gè)生字。（課件出示）請(qǐng)同學(xué)們觀察一下跟老師一起書寫。

　　（1）書空

　?。?）描紅練習(xí)

　　（3）評(píng)價(jià)（出示評(píng)星要求）

　　四、小結(jié)

　　五、作業(yè)

　　1、抄寫生字。

　　2、回家自學(xué)“洗澡”片段，感受趣味。

　　六、板書

　　太空生活趣事多微課教學(xué)設(shè)計(jì)7

　　【學(xué)情分析】

　　太空生活對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是遙不可及的，但又是十分感興趣的。我們可以通過(guò)插圖和搜集到的影音資料來(lái)向?qū)W生展示和講解，去引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。讓學(xué)生大膽的想象太空生活的有趣，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索太空的興趣。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.認(rèn)識(shí)18個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

　　2.有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

　　3.初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　培養(yǎng)學(xué)生探索太空的興趣；初步感知課文從不同方面介紹太空知識(shí)的寫法。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1.反映太空活的課件或圖片。

　　2.學(xué)生查找太空生活資料。

　　【教學(xué)方法】

　　講授法、討論法

　　【教學(xué)時(shí)數(shù)】

　　兩課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)課激趣

　　1.欣賞圖片。同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了很多美麗的圖片，咱們一起欣賞一下好不好?學(xué)生談感受。

　　2.太空是個(gè)充滿魅力的神奇世界，是我們?nèi)祟愐恢毕蛲c探索的地方。今天我們就來(lái)一起了解下,宇航員在太空到底是怎樣生活的呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.到底在太空中生活有多少有趣的事情呢？下面同學(xué)們自由朗讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2.檢查生字

　　（1）出示生字，學(xué)生認(rèn)讀。

　　a.指名讀、開(kāi)火車讀、齊讀。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)“舒服”一詞的輕聲和“綁”的第三聲。

　　“塑”是平舌音；“嗽”在“咳嗽”一詞中讀輕聲。

　　b.出示：塑料杯、淋浴器通過(guò)圖片出示來(lái)理解。

　　（2）你有什么好辦法能記住它們嗎？

　　a.件：字謎。

　　b.總結(jié)：這些字我們可以用換偏旁的方法來(lái)記住他們。

　　3.分段讀課文，思考：課文給我們介紹太空生活的哪幾個(gè)方面特別有趣呢？（板書：睡覺(jué)，喝水，走路，洗澡）

　　三、精讀課文，感悟趣事

　　過(guò)渡：睡覺(jué)，喝水，走路，洗澡在我們的平時(shí)的生活中是一件非常平凡的事情，可在太空上做這些事情就特別有意思。你覺(jué)得哪件事最有趣，就讀哪一段，把其中的趣味讀出來(lái)。

　　1.學(xué)生選擇讀其中一段，師巡視。

　　2.全班交流

　　你認(rèn)為哪個(gè)地方很有趣？（根據(jù)學(xué)生回答，課件隨機(jī)出示句子。）

　　語(yǔ)段一：

　　在宇宙飛船里，站著睡覺(jué)和躺著睡覺(jué)一樣舒服。不過(guò)，要想睡上一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，宇航員必須把自己綁在睡袋里。不然，翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了。

　?。?）自由練習(xí)，指名讀

　?。?）理解“安穩(wěn)覺(jué)”：什么是安穩(wěn)覺(jué)？（沒(méi)有人來(lái)打擾）可是在太空上想舒舒服服地睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，必須怎么樣？（板書：綁在睡袋里）

　　（3）你看見(jiàn)過(guò)這種睡覺(jué)方式嗎？想像一下，如果在太空中睡覺(jué)的時(shí)候，不把自己綁在睡袋里，會(huì)發(fā)生什么情況？

　　預(yù)設(shè)：會(huì)飄來(lái)飄去，一覺(jué)醒來(lái)，自己不知會(huì)飄到哪去了。

　　睡著了，飄來(lái)飄去，萬(wàn)一碰到儀器，把儀器撞壞了，那可不得了呀。

　　萬(wàn)一撞傷自己也很危險(xiǎn)。

　?。?）指導(dǎo)朗讀：在太空中睡覺(jué)多有趣啊！你能用有趣的語(yǔ)氣讀一讀么？（指名感情朗讀，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。）

　　除了睡覺(jué)你還發(fā)現(xiàn)了那些有趣的現(xiàn)象？說(shuō)一說(shuō)，與大家分享一下！

　　語(yǔ)段二：

　　喝水的時(shí)候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì)往下流。

　?。?）想象：要喝水了，可即使把杯子倒過(guò)來(lái)，杯中的水也不會(huì)往下流，而在太空里呢？

　　（2）所以在太空中喝水，只能用帶吸管的杯子。（板書：帶吸管的杯）

　?。?）過(guò)渡：真是不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)真奇妙。我們一起來(lái)讀讀這段話。

　　語(yǔ)段三：

　　在宇宙飛船里走路更有趣。人稍一使勁就會(huì)飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。

　?。?）理解“稍一使勁”

　　a.咳嗽一聲有可能后退好幾步，那打個(gè)噴嚏會(huì)……腳蹬一下地板呢……手拍一下墻壁呢……是啊，只要人稍一用力，稍一使勁就會(huì)飄到半空中，無(wú)法回到原地了。

　?。?）師：注意，現(xiàn)在我們是在地球上，站起來(lái)，走兩步，使勁蹦一蹦，還可以回到原地?？墒?，要是在太空里呀，你們這么跳早就不知飛到哪兒去了。所以，為了能平穩(wěn)地走路，看，（出示插圖，為了能平穩(wěn)地走路，宇航員都穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。）科學(xué)家想出了什么好辦法？（板書：穿帶鉤的鞋）

　　（3）有意思嗎？誰(shuí)能把你感受到的有趣用朗讀表達(dá)出來(lái)嗎？（指名讀第四自然段）

　　過(guò)度：剛才我們?cè)嚵嗽谔绽锼X(jué)、走路、喝水、下面啊，咱們?cè)撜f(shuō)什么了呢？對(duì)洗澡，在太空洗澡又會(huì)發(fā)生哪些事情呢？咱們往下看！

　　語(yǔ)段四：

　　在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出來(lái)的水總是飄浮在空中。

　?。?）我們平時(shí)洗澡非常容易，可是放在太空中可就變成大難題了。什么呀？（水總飄在空中）

　?。?）宇航員要在太空中洗澡，這個(gè)難題怎么解決？（板書：特殊沐浴器）

　　（3）這個(gè)可太有趣了，請(qǐng)同學(xué)們用你喜歡的方式來(lái)讀讀吧！

　　3.小朋友，通過(guò)剛才的朗讀、交流，我們知道是什么原因造成這些趣事呢？

　　四、復(fù)習(xí)總結(jié)，拓展延伸

　　1.在太空生活，由于失重，睡覺(jué)會(huì)飄來(lái)飄去；喝水倒不出來(lái)；走路不能使勁；連洗澡也不容易，水總是漂浮在空中。這多有趣呀。不過(guò)，這些難題，科學(xué)家都想出辦法來(lái)對(duì)付了。睡不安穩(wěn)就——，喝水倒不出來(lái)就——，走路不平穩(wěn)就——，洗澡時(shí)噴頭噴出的水落不下來(lái)就——。太空生活有趣的事不止這些，還有很多，老師這里有一個(gè)小資料，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？（課件出示）

　　2.（課件出示楊利偉）

　　太空生活有趣的事真多呀，同學(xué)們，看，中國(guó)航天第一人——楊利偉叔叔來(lái)到我們面前了，你想對(duì)他說(shuō)什么呢？

　　3.同學(xué)們，你們知道嗎？我們國(guó)家近幾年在航天事業(yè)上取得了巨大的成就，2003年，楊利偉叔叔乘坐神舟5號(hào)宇宙飛船成功飛上太空；2005年，又有兩名宇航員乘坐神舟6號(hào)宇宙飛船飛上天，他們是誰(shuí)？（課件出示：費(fèi)俊龍和聶海勝）；2008年9月24日，神舟七號(hào)載人航天飛船經(jīng)過(guò)四天的太空飛行，安全返回，這就是神舟七號(hào)的三位航天英雄翟志剛、劉伯明、景海鵬。（課件出示圖片）今年，我國(guó)又成功發(fā)射了嫦娥二號(hào)探月衛(wèi)星，實(shí)現(xiàn)了千百年來(lái)中國(guó)人探測(cè)月球的愿望。將來(lái)，我們還要探測(cè)火星，木星，探測(cè)更多的星球，更多的宇宙奧秘。這些任務(wù)正等著你們來(lái)完成。說(shuō)不定，那個(gè)未來(lái)的小航天員就是你哦！現(xiàn)在，我們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)，你們也一定能像這些航天英雄一樣，飛上太空，為祖國(guó)的航天事業(yè)做貢獻(xiàn)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　太空生活趣事多

　　睡覺(jué)綁在睡袋里

　　喝水帶吸管的杯

　　走路穿帶鉤的鞋

　　洗澡特殊沐浴器

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.有感情地朗讀課文。

　　2.介紹太空的有關(guān)知識(shí)。

　　二、指導(dǎo)書寫

　　1.出示生字，認(rèn)讀生字。

　　2.小組學(xué)習(xí)。

　　（1）每人讀一遍生字。

　　（2）交流識(shí)記生字的方法。

　?。?）再互相讀一讀。

　　3.指導(dǎo)書寫。

　?。?）認(rèn)真觀察生字在田字格中的位置。

　　左右結(jié)構(gòu)的字：杯、件、住、須、能

　?。?）提醒大家哪個(gè)字的哪個(gè)筆畫易寫錯(cuò)。

　?。?）看老師范寫。

　　須：與“順”比較，注意左邊三撇的寫法。

　　必：注意臥鉤的寫法。

　　（4）描紅，仿寫。

　?。?）組詞。

　　4.再讀課文，鞏固字詞。

　　三、完成課后題

　　太空生活趣事多微課教學(xué)設(shè)計(jì)8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、識(shí)讀本課14個(gè)生字，會(huì)寫“事、必、須”三個(gè)字，通過(guò)追溯“須”字的演變過(guò)程，激發(fā)孩子探究漢字的興趣。借助語(yǔ)境理解“必須、得、不然”等新詞的意思，知道“普通”和“特殊”是一對(duì)反義詞。

　　2、通過(guò)教師的引領(lǐng)，在“讀懂每段話在講什么事”的基礎(chǔ)上了解課文主要講了“睡覺(jué)、喝水、吃飯、走路”這樣四件事，培養(yǎng)低段孩子邊讀邊想的閱讀習(xí)慣。

　　3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文二、三兩段，在感受太空生活有趣的同時(shí)，理解、積累“必須、不然”等文本語(yǔ)匯，并通過(guò)創(chuàng)設(shè)運(yùn)用情境，讓學(xué)生嘗試復(fù)述、運(yùn)用，培養(yǎng)孩子學(xué)以致用的意識(shí)。

　　教學(xué)預(yù)設(shè)：

　　課前談話：觀看視頻，了解失重。

　　師：孩子們，這么多人來(lái)聽(tīng)課，緊不緊張?

　　(如果學(xué)生說(shuō)緊張，老師就接著說(shuō)，哦，緊張啊，楊老師也有些緊張，這樣吧，我們先來(lái)看段關(guān)于太空生活的視頻放松放松)

　　(如果學(xué)生說(shuō)不緊張，老師就接著說(shuō)，哦，你們心理素質(zhì)比楊老師好，楊老師有些緊張，要不，先來(lái)看段視頻我們一起再放松放松。)

　　看后交流：看到大家都看得樂(lè)呵呵的，老師現(xiàn)在也放松多了，說(shuō)說(shuō)，你都看到了哪些有趣的畫面?

　　師小結(jié)：是呀，在太空上，所有的東西都像被施了魔法一樣，能在半空中隨意地飄來(lái)飛去，這是為什么呀?(學(xué)生自由答)大家小腦瓜里裝的知識(shí)還真多呢!是的，在太空中，因?yàn)闆](méi)有了地心引力的幫忙，一切都失去了重量，所以才變得輕飄飄的，科學(xué)家們把這種現(xiàn)象叫做“失重”。(板貼，讀詞)

　　(機(jī)動(dòng)交流：你們知道的真多，老師上網(wǎng)查了一下資料，我們國(guó)家已經(jīng)有六位宇航員去過(guò)太空啦!你已經(jīng)知道的有哪些?楊利偉 費(fèi)俊龍 聶海勝 景海鵬 翟志剛 劉伯明 )

　　一、看圖學(xué)詞，談話揭題。

　　1、今天，我們要學(xué)的課文就和太空生活有關(guān)。

　　(點(diǎn)擊課件)師：看，這像大海一樣無(wú)邊無(wú)際的就是——點(diǎn)擊，讀詞：太空，中間這個(gè)像飛機(jī)一樣的大家伙就是——點(diǎn)擊，讀詞：宇宙飛船。這位叔叔就是——點(diǎn)擊，讀詞：宇航員。“宇航員”啊，就是坐著宇宙飛船專門去太空探索、發(fā)現(xiàn)秘密的人!連起來(lái)，讀讀這三個(gè)詞。

　　師：因?yàn)槭е兀詈絾T在太空生活時(shí)發(fā)生了許多有趣的事兒呢!

　　2、點(diǎn)擊揭題：太空生活趣事多。

　　師：一起讀讀課題?！叭な隆本褪恰坝腥さ氖虑椤?。

　　3、指導(dǎo)書寫：事。

　　師：這個(gè)“事”字還挺難寫呢，請(qǐng)大家先看著老師來(lái)寫一寫。

　　(引導(dǎo)學(xué)生觀察課件中的“事”字，師寫后小結(jié)：寫字的時(shí)候，只要能認(rèn)真觀察范字，一筆一筆地寫，就一定能把字寫得漂漂亮亮的。打開(kāi)你的生字抄寫本，翻到30頁(yè)，大家也來(lái)寫一個(gè)。輕輕地合上抄寫本，放在一邊。)

　　二、歸類學(xué)詞，整體感知

　　師：這篇課文就在語(yǔ)文書的152頁(yè)，打開(kāi)課本，認(rèn)真讀一讀，給自然段標(biāo)標(biāo)序號(hào)，遇到難讀的詞語(yǔ)可以做做記號(hào)，多讀幾遍，開(kāi)始。

　　1、學(xué)生自由讀文

　　2、檢查生字詞

　　第一組：噴頭 咳嗽 舒服 普通

　　師：老師把課文中最難讀的詞語(yǔ)朋友請(qǐng)出來(lái)了?誰(shuí)能讀給大家聽(tīng)，評(píng)價(jià)：讀得非常正確，請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)小老師，你覺(jué)得哪個(gè)詞最難讀，需要提醒一下小朋友的，指名說(shuō)，跟讀，還有哪個(gè)也挺難讀。來(lái)，連起來(lái)讀讀這些詞。

　　第二組：“的”字詞組

　　普通的杯子：課文里講什么東西很普通呀?讀讀這個(gè)句子，(這個(gè)句子里也藏著兩個(gè)生詞朋友呢。指名兩個(gè)學(xué)生讀句子，隨機(jī)正音。問(wèn)：什么東西很普通?杯子很普通。點(diǎn)擊看圖：像這種玻璃杯，卡通杯，紙杯啊，在生活中很常見(jiàn)的，沒(méi)什么特別的地方，就可以說(shuō)是“普通的杯子”，指名讀詞組。

　　點(diǎn)評(píng)：

　　(如果學(xué)生讀得不好，就提醒他：中間的“的”讀得再輕些、再短些，就更好聽(tīng)了。誰(shuí)再來(lái)試一試。)

　　(如果學(xué)生讀得好，老師就說(shuō)：中間的“的”字讀得又輕又短真好聽(tīng)。我們也像她那樣讀一讀。)

　　師：不過(guò)，我們的課文里還藏著許多不普通的東西呢，點(diǎn)擊出示三個(gè)詞組，自己先讀一讀，呆會(huì)我我們比比，看誰(shuí)能讀得又正確又好聽(tīng)：(指名讀，關(guān)注“的”的輕聲)

　　帶吸管的塑料杯：能給“塑”再組個(gè)詞嗎?(雕塑，塑像)仔細(xì)看看這個(gè)“塑”字，想想最早的“塑像”是用什么做的?你真聰明，每個(gè)漢字里都藏著小秘密呢。

　　鞋底帶鉤的鞋子：

　　帶網(wǎng)格的地板

　　我們?cè)賮?lái)開(kāi)列小火車讀一讀。

　　看，這就是“鞋底帶鉤的鞋子”“帶網(wǎng)格的地板”。點(diǎn)擊出示圖片

　　師小結(jié)：這些鞋子啊地板啊杯子呀，和我們平時(shí)在用的可不一樣，生活中很少見(jiàn)到，他們都非?！疤厥狻?，點(diǎn)擊出示詞語(yǔ)，讀詞。

　　3、分節(jié)讀課文，整體感知。

　　師：課題是太空生活趣事多，你看看，課文哪幾段話在向我們介紹有趣的事呢?)(課文的二到五自然段)

　　師：老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)讀讀第二段話。評(píng)：讀得真好，那這段話在講什么事很有趣呢?(根據(jù)學(xué)生回答提煉：其實(shí)這段話就是在講宇航員“睡覺(jué)”這件事很有趣呢!)板貼：睡覺(jué)，來(lái)，我們也可以把這個(gè)詞寫在這段話的后面，睡字沒(méi)學(xué)過(guò)可以寫拼音。

　　師：誰(shuí)愿意來(lái)讀讀第三段，指名讀。這段話在講什么事很有趣呢?你能不能像老師一樣也用兩個(gè)字來(lái)說(shuō)?(如果學(xué)生說(shuō)對(duì)了，就點(diǎn)評(píng)：聰明的孩子，一學(xué)就會(huì)!不光說(shuō)的正確，而且回答問(wèn)題還很完整呢!真了不起!)板貼：喝水，我們也可以把這個(gè)詞寫在這段話的后面。

　　師：第四、第五兩段話又在講什么事情很有趣呢，請(qǐng)你讀一讀，然后在每段話后面寫一寫?看誰(shuí)寫得又快又好!(根據(jù)學(xué)生回答，板貼：走路 洗澡)

　　師小結(jié)：孩子們，你們真能干，自己讀一段，想一段，就讀懂了課文在講什么。其實(shí)這篇課文就是在講“在太空中睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡這四件有趣的事兒呢。

　　三、感受有趣，理解運(yùn)用(15分)

　　(一)感受“睡覺(jué)”的有趣

　　師：接下來(lái)，我們就一起走進(jìn)這奇妙的太空世界，先去看看宇航員叔叔到底是怎樣睡覺(jué)的，請(qǐng)小朋友先讀讀課文第二自然段，讀完后，你可以用“ ”劃劃寫宇航員叔叔怎樣睡覺(jué)的句子。

　　1、自由讀語(yǔ)段。

　　2、交流：你找到的是哪個(gè)句子，讀給小朋友聽(tīng)聽(tīng)。點(diǎn)擊，變紅：要想睡上一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，宇航員必須把自己綁在睡袋里。

　　指名讀句子。誰(shuí)還想讀。我們也來(lái)讀一讀。

　　師：宇航員叔叔是怎樣睡覺(jué)的?一定要這樣睡嗎?哪個(gè)詞告訴你的?點(diǎn)擊“必須”變紅。哦，原來(lái)，必須就是一定要的意思呀。

　　點(diǎn)擊圖片：看，這就是宇航員叔叔用的睡袋，這種睡袋也很特殊，你看，它可是有綁帶的，我們就可以說(shuō)這是一個(gè)：有綁帶的睡袋(點(diǎn)擊課件)指名讀，男女分開(kāi)讀。

　　3、理解“不然”。用這種睡袋睡覺(jué)多麻煩呀，不這樣做行嗎?(學(xué)生回答：不行，師追問(wèn)：不這樣做會(huì)出現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象?

　　師：根據(jù)學(xué)生回答點(diǎn)擊語(yǔ)句：翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了。那是怎樣的一幅情景啊，在你的小腦袋里放放電影。誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話。(讀三個(gè)孩子)多有意思呀，(聽(tīng)了你的朗讀，楊老師仿佛看到宇航員叔叔真的飄起來(lái)啦!)

　　睡覺(jué)時(shí)，宇航員必須把自己綁在睡袋里，不然，——學(xué)生接著往下說(shuō)

　　睡覺(jué)時(shí)，宇航員必須使用一種有綁帶的睡袋，不然——學(xué)生接

　　師小結(jié)：“不然”這個(gè)詞的作用可真大，用上了它，把為什么要這樣睡的理由也介紹得清清楚楚。誰(shuí)能連起來(lái)讀讀這兩句話。我們也來(lái)讀一讀。

　　4、運(yùn)用“必須……不然……說(shuō)話”。

　　師：有一個(gè)宇航員叔叔，

　　睡覺(jué)時(shí)沒(méi)把自己綁在睡袋里，結(jié)果怎樣了呢?播放視頻。(說(shuō)說(shuō)你看到了什么?指名說(shuō)兩個(gè)。(點(diǎn)評(píng)：你可真會(huì)說(shuō)話，用上了“綁，翻、飄”這些詞把自己看到的畫面介紹得清清楚楚。)此處強(qiáng)化孩子學(xué)語(yǔ)言用語(yǔ)言的意識(shí)。

　　師：你看，如果不把自己綁在睡袋里，睡覺(jué)的時(shí)候就會(huì)飄來(lái)飄去，他就甭想睡一個(gè)——安穩(wěn)覺(jué)啦!你能用上“必須……不然……，”這兩個(gè)詞去勸勸這位宇航員叔叔嗎?先自己準(zhǔn)備準(zhǔn)備。(指名學(xué)生說(shuō)兩三個(gè))(點(diǎn)評(píng)1：你可真機(jī)靈，剛學(xué)的詞兒馬上就會(huì)用啦!)(師點(diǎn)評(píng)2：你看，有了這些詞語(yǔ)助手的幫忙，介紹起來(lái)就清楚多啦，大家以后說(shuō)話的時(shí)候，也可以試著用一用這些詞語(yǔ)。)

　　5、在太空睡覺(jué)還真是有趣呢，可是怎樣才能讀出有趣的感覺(jué)呢?老師這里有一個(gè)秘訣送給大家：你只要一邊讀一邊在腦海里放放這些有趣的畫面，肯定能讀好，(你讀得真?zhèn)魃瘢瑮罾蠋煼路鹫娴目吹搅嗽谔罩兴X(jué)時(shí)有趣的畫面呢，來(lái)，我們一起來(lái)讀讀這段話。

　　(二)感受“喝水”有趣

　　師：宇航員叔叔喝水也很好玩呢。我們也可以像剛才學(xué)習(xí)第二自然段時(shí)那樣，先輕聲讀讀第三自然段，然后找到寫宇航員怎樣喝水的句子，用橫線劃一劃。

　　1、自由讀這段話。交流：宇航員是怎樣喝水的?指名說(shuō)，點(diǎn)擊變紅。

　　師：這個(gè)多音字在這里讀“děi”， 誰(shuí)再來(lái)讀讀這個(gè)句子。

　　2、這個(gè)“得”是什么意思呢?你能不能給它換一個(gè)我們剛剛學(xué)過(guò)的詞—必須，點(diǎn)擊課件：我們把這個(gè)“得”字換成“必須”讀一讀。你們看，同一個(gè)意思，可以用不同的詞語(yǔ)來(lái)表示，這樣，讀起來(lái)就有變化啦!

　　插入視頻：楊老師給大家?guī)?lái)了神六宇航員聶海勝叔叔在太空上喝水時(shí)的視頻，我們一起來(lái)看看。這就是(帶吸管的塑料杯)指名讀詞組。你們家里用這種塑料杯嗎，這種杯子可真特殊呀。

　　3、練習(xí)用“不然”說(shuō)話：如果不用這種特殊的杯子，而是用普通的杯子喝水，行不行?為什么?

　　指名學(xué)生說(shuō)，然后點(diǎn)擊變紅：即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì)往下流。(做做動(dòng)作)多有意思呀。楊老師和大家合作著來(lái)讀讀這句話。點(diǎn)擊課件：不然， ?，F(xiàn)在誰(shuí)能用上“不然”，接著往下說(shuō)說(shuō)喝水時(shí)的有趣現(xiàn)象嗎?(指名說(shuō)兩三個(gè))

　　是呀，宇航員叔叔喝水的時(shí)候必須使用一種帶吸管的杯子，不然，——學(xué)生接說(shuō)

　　宇航員叔叔喝水的時(shí)候得使用一種帶吸管的杯子，不然——學(xué)生接說(shuō)

　　4、師小結(jié)：剛才，楊老師變了個(gè)小小的魔術(shù)，用“不然”這個(gè)詞把第一句話放到這段話的最后面去了，你讀讀看，和課文里的這段話意思一樣嗎?(自由讀，指名讀)真有意思，同一個(gè)意思，可以這樣說(shuō)，也可以那樣說(shuō)。老師請(qǐng)一、二兩組來(lái)讀讀課文里的段落，請(qǐng)三、四兩組來(lái)讀讀變了魔術(shù)以后的段落。請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)當(dāng)小評(píng)委，比比哪兩組小朋友讀得有趣。

　　5、師小結(jié)：這節(jié)課，楊老師和大家一起學(xué)習(xí)了課文二、三兩段，知道了在太空中睡覺(jué)時(shí)必須使用一種——有綁帶的睡袋，喝水時(shí)得使用一種——帶吸管的塑料杯，不然，可就要鬧笑話啦。

　　四、追溯字理，指導(dǎo)書寫。(3分)

　　1、師：接下來(lái)，我們就來(lái)動(dòng)筆寫寫“必須”這兩個(gè)字，課件出示：必 須

　　2、指導(dǎo)寫“必”。這個(gè)字的筆順很容易錯(cuò)，請(qǐng)你邊看楊老師寫，邊在心里把它記一記。

　　3、誰(shuí)先給“須”組組詞。是呀，這個(gè)“須”最早就表示胡須的意思叫呢，你看看，這個(gè)字的哪部分像胡須呀?猜猜這個(gè)“頁(yè)”字表示什么東西?別急，我們先來(lái)看看，最早的這個(gè)“須”字，它就像一幅畫，這三撇就表示人的胡須，上面那個(gè)圓圓的東西就是腦袋?，F(xiàn)在你知道了嗎，這個(gè)“頁(yè)”字旁表示什么?(腦袋)課件演示 “須”字的演變過(guò)程。孩子們，只要你認(rèn)真看，仔細(xì)想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個(gè)漢字里都藏著有趣的小秘密呢!

　　4、指導(dǎo)書寫。(重點(diǎn)指導(dǎo)“須”的三撇)

　　5、交流反饋。

　　太空生活趣事多微課教學(xué)設(shè)計(jì)9

　　教材分析

　　1．《太空生活趣事多》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文（人教版）二年級(jí)上冊(cè)第32課。這一單元的主題是“熱愛(ài)科學(xué)”。課文介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)。

　　2．學(xué)習(xí)本節(jié)課主要是讓學(xué)生在識(shí)字、讀書的同時(shí)，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，引發(fā)孩子們研究、探索的欲望，既動(dòng)口，又動(dòng)手，擴(kuò)展學(xué)生的視野。

　　學(xué)情分析

　　1．本文語(yǔ)言樸實(shí)，生動(dòng)有趣，淺顯易懂，適合學(xué)生閱讀。課文所配的一幅彩圖，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力。我們要充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。

　　2．本文介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡都很“奇特”，造成“奇特”的原因就是“失重”?！笆е亍笔且粋€(gè)抽象的概念，學(xué)生不易理解，而“失重”的原因是因?yàn)檫h(yuǎn)離了地球，脫離了地球的引力。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.課程標(biāo)準(zhǔn)：自主、合作、探究

　　2.知識(shí)與技能：有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣

　　3．過(guò)程與方法：初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣

　　4．情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)注科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

　　解決措施：充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，要求做到：一是要讓別人聽(tīng)了覺(jué)得新鮮有趣，二是要讓人覺(jué)得驚奇，使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。

　　教學(xué)難點(diǎn)：初步了解一些太空的常識(shí)，再搜集一些有關(guān)太空生活的資料，激發(fā)學(xué)生了解新科技、探索太空的興趣。

　　解決措施：教師從網(wǎng)上、書上查閱到的有關(guān)太空生活的資料拿出來(lái)進(jìn)行交流。

　　太空生活趣事多微課教學(xué)設(shè)計(jì)10

　　● 教學(xué)目標(biāo)

　　1. 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

　　2. 有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

　　3. 初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。

　　● 教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.教師準(zhǔn)備:生字卡片、上網(wǎng)查尋有關(guān)太空方面的常識(shí)，作簡(jiǎn)單了解。

　　2.學(xué)生準(zhǔn)備：制作各種形狀的生字，涂上喜歡的顏色，查閱太空生活的資料。

　　● 教學(xué)重點(diǎn)：

　　會(huì)讀生字和詞語(yǔ)，理解課文內(nèi)容，初步了解一些太空生活的常識(shí)。

　　● 教學(xué)難點(diǎn)：

　　發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的太空生活用品。

　　● 教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)。

　　● 教學(xué)過(guò)程：

　　出示圖片

　　欣賞、演示神六發(fā)射的精彩圖片。

　　一、談話揭題

　　1、還記得一年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)的課文《地球爺爺?shù)氖帧?，這雙手會(huì)讓成熟的蘋果落到地上，會(huì)讓我們穩(wěn)穩(wěn)地站在地球的每一個(gè)角落，假如人類坐上宇宙飛船，離開(kāi)了地球爺爺?shù)氖?，將?huì)發(fā)生什么情況?

　　2、出示句子：物體在太空中失去了重量，就叫失重。

　　3、揭題：在失重的太空中生活一定非常有趣?今天的課文就向我們介紹，一齊讀：太空生活趣事多。

　　二、初讀課文，觸摸文本。

　　1、要求：①讀準(zhǔn)字音，讀通課文;②給課文標(biāo)上小節(jié)號(hào);③思考：由于失重，太空中會(huì)出現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象?

　　2、檢查：

　　詞語(yǔ)：

　　必須 安穩(wěn) 漂浮 特殊 普通 綁在

　　舒服 杯子 咳嗽 設(shè)計(jì)

　　塑料杯 淋浴器 稍一使勁

　　三、隨文識(shí)字，朗讀品味。

　　(一)由于失重，在太空中會(huì)出現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象?

　　交流：

　　▲句子一：在宇宙飛船里，站著睡覺(jué)和躺著睡覺(jué)一樣舒服，不過(guò)，要想睡一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，宇航員必須把自己綁在睡袋里，不然，翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了。

　　1、指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“舒服、必須、綁”

　　2、什么樣的覺(jué)是安穩(wěn)覺(jué)呀?

　　3、要睡一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，宇航員必須怎么做呢?你看到過(guò)這樣睡覺(jué)嗎?有趣嗎?試一試，讀出有趣的感覺(jué)來(lái)。

　　4、翻一個(gè)身就會(huì)飄到別處去了，多有意思呀，我們一起來(lái)讀讀。

　　5、還有別的有趣的事嗎?

　　▲句子二：在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出的水總是漂浮在空中。

　　指名讀——自己讀——指名讀

　　▲句子三：喝水的時(shí)候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水也會(huì)往下流。

　　1、想象一下， 如果把杯子倒過(guò)來(lái)，會(huì)發(fā)生什么情況?

　　2、我們一起來(lái)讀好這句話。

　　3、這是因?yàn)椤鄼C(jī)出示：在宇宙飛船里，水失去了重量。

　　▲句子四：在宇宙飛船里走路更有趣。人稍一使勁就會(huì)飄到空中去，咳嗽一聲就有可能后退幾步，為了能平穩(wěn)地走路，宇航員必須穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。

　　1、這里藏著幾個(gè)難讀的詞，相信不會(huì)難倒孩子們，自己試試。

　　相機(jī)正音“稍一使勁、咳嗽”。

　　觀察咳嗽的字型，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2、整句話你能讀通了嗎?誰(shuí)來(lái)試試?

　　3、是的，咳嗽一聲——會(huì)后退好幾步;

　　打個(gè)噴嚏——會(huì)后退好幾步;

　　用手打一下墻——會(huì)后退好幾步;

　　用腳蹬一下地呢——也會(huì)后退好幾步。

　　4、讓我們一起來(lái)把這句有趣的話讀讀吧。

　　5、出示前面四句話，師小結(jié)：

　　同學(xué)們，由于失重，宇航員睡覺(jué)必須綁在睡袋里，由于失重，宇航員洗澡噴出的水總是漂浮在空中，由于失重，宇航員喝水時(shí)，水不會(huì)往下流，由于失重，宇航員走路時(shí)必須穿鞋低帶鉤的鞋子，這些失重現(xiàn)象我們看來(lái)非常有趣，但卻給宇航員叔叔帶來(lái)了許多不便。

　　(二)過(guò)渡：為了解決這些問(wèn)題，科學(xué)家為他們?cè)O(shè)計(jì)了哪些特殊的生活用品呢?請(qǐng)你到課文中去找一找，劃一劃，你能用幾個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎?

　　1、老師把孩子們說(shuō)的打了出來(lái)。

　　出示：有綁帶的睡袋 帶吸管的塑料杯

　　特殊的淋浴器 帶鉤的鞋子

　　2、這些用品非常的 “特殊”，特殊的反義詞是——?

　　3、宇航員為了克服這些困難，他們是怎樣使用這些特殊的生活用品的?

　　4、拓展訓(xùn)練：

　　(1)師：為了能平穩(wěn)地走路，宇航員必須穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。不然 。

　　(2)誰(shuí)能像老師這樣用為了…不然…這樣的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)，自己練練吧。

　　為了( )，宇航員必須( )，不然( )。

　　四、觀看太空生活錄象。

　　1、孩子們，遨游太空是人類一直夢(mèng)寐以求的想法，在一代代科學(xué)家的不懈努力下，我國(guó)神X五號(hào)、六號(hào)飛船已兩次成功載人遨游了太空。接下來(lái)我們就來(lái)欣賞一下我國(guó)第一位登入太空的宇航員楊利偉叔叔在太空中的生活片段。

　　2、觀看楊利偉吃東西的錄象。

　　3、孩子們，學(xué)習(xí)了課文，看了錄象，你對(duì)太空生活還有什么不明白的嗎?你們的問(wèn)題稀奇古怪，老師不可能全部都回答出來(lái)，那怎么辦呢?

　　如果想探索更多的宇宙奧秘，老師推薦大家可以進(jìn)入“中國(guó)太空網(wǎng)”游覽，相信一定會(huì)有很大的收獲。

　　五、指導(dǎo)書寫“必 須”。

　　《太空生活趣事多》教學(xué)反思

　　這是一篇介紹太空生活的科普性文章，介紹了宇航員在宇宙飛船里怎樣睡覺(jué)、喝水、走路和洗澡。在準(zhǔn)備這節(jié)課的時(shí)候，我考慮把文章的教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)和興趣的培養(yǎng)上，至于朗讀指導(dǎo)并沒(méi)有做更高的要求。

　　備好課后，整體思路是先引領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)第一小部分，即宇航員在太空中怎樣睡覺(jué)。然后總結(jié)學(xué)習(xí)方法，同桌或者小組自助合作學(xué)習(xí)剩余的部分——宇航員在宇宙飛船里怎樣喝水、走路和洗澡。體現(xiàn)一個(gè)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)過(guò)程。然后后出示我在網(wǎng)上收集到的宇航員生活中的圖片，因?yàn)檎n文沒(méi)有介紹宇航員怎樣吃飯，特意收集的是宇航員怎樣在太空中吃飯的圖片。目的是指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，整體思路看起來(lái)清晰，自然，無(wú)懈可擊。

　　但是上課結(jié)束后，卻感覺(jué)很差勁，首先因?yàn)樽约涸趥湔n的時(shí)候沒(méi)有把朗讀指導(dǎo)作為教學(xué)重點(diǎn)，而忽略了讀書，整節(jié)課讀書的時(shí)間少，指導(dǎo)句子的朗讀蒼白無(wú)力;其次，學(xué)法指導(dǎo)缺乏一個(gè)“扶”的過(guò)程，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)完第一部分以后，應(yīng)該有個(gè)“扶”著學(xué)習(xí)第二部分的過(guò)程，畢竟孩子們還小，學(xué)習(xí)能力還不是很高，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生學(xué)完第一部分以后接著學(xué)習(xí)其余部分，明顯力不從心，再加上他們自制能力差，學(xué)習(xí)效果特別不好，有的學(xué)生說(shuō)話，有的學(xué)生不動(dòng)，還有的學(xué)生干脆玩了起來(lái)……

　　從這節(jié)課上，我想到了很多。畢竟我們的工作對(duì)象是人，是鮮活的具有生命力的人，這就要求我們要充分考慮他們的需求特點(diǎn)，而不應(yīng)該按照自己的想法去想當(dāng)然，這樣只會(huì)南轅北轍，相去甚遠(yuǎn)。

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