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臨別感言教學(xué)設(shè)計(jì)
在平日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們常常會(huì)由于外界事物接觸而引發(fā)思想的火花，這時(shí)寫感言就再好不過了。你想好怎么寫感言了嗎？以下是小編為大家整理的臨別感言教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
臨別感言教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
知道自己的成長離不開朋友、老師和同學(xué)，感受友愛之情和教育之恩。
以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)朋友、同學(xué)和老師的感激之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
向老師、同學(xué)們說出自己的心里話；用自己喜歡的方式表達(dá)自己對(duì)朋友，同學(xué)和老師的感激之情。
教具和學(xué)具準(zhǔn)備：
班級(jí)活動(dòng)的照片：
運(yùn)動(dòng)會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、六一節(jié)、植樹、新年等
學(xué)生準(zhǔn)備畢業(yè)紀(jì)念品（紀(jì)念冊(cè)、情誼卡、手絹……）
教學(xué)過程：
導(dǎo)語：
似乎在一轉(zhuǎn)眼間，我們就要小學(xué)畢業(yè)了。此時(shí)此刻，老師的心情很復(fù)雜——有點(diǎn)兒高興，還有點(diǎn)失落；有點(diǎn)兒期待，也有點(diǎn)擔(dān)心；當(dāng)然，還有些難過，舍不得我們這個(gè)班級(jí)，舍不得我們每一位同學(xué)，那么同學(xué)們呢？
生答：略
活動(dòng)一：
回顧共同的生活
老師出示該班學(xué)生的集體活動(dòng)照片，分組輪換看，討論回顧學(xué)校共同生活點(diǎn)滴；
指引同學(xué)走出教室，看看我們生活5年的校園，走走我們奔跑過的操場，和教過我們的老師說說話；
注：這兩項(xiàng)活動(dòng)旨在讓學(xué)生看到熟悉的地方，熟悉的人，回顧難忘的往事，為后面的激情表述做鋪墊。
活動(dòng)二：
說說心理話
師：同學(xué)們，班級(jí)就像一個(gè)大家庭，我們?cè)谝黄鸲冗^了一千多個(gè)日子，同學(xué)之間就如同兄弟姐妹，老師如同家長，我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都涌在心頭，畢業(yè)在即，就聊一聊我們的心理話吧！
生：略
注：主要為學(xué)生之間吐露心聲創(chuàng)設(shè)情景，或表達(dá)歉意；或表示感謝；或表達(dá)留戀之情……。要引導(dǎo)學(xué)生知道自己的成長離不開同學(xué)的幫助，離不開老師的教導(dǎo)。
活動(dòng)三：
寫寫心理話
師：作家魏巍在《我的老師》一文中，是這樣描述的：“……”作者用懷念的筆觸寫出了老師對(duì)自己的教導(dǎo)，自己對(duì)老師的感謝。那么，我們是不是也可以把自己的心理話寫出來呢？
寫寫自己的真摯情感；寫寫和老師的感情，寫寫和同學(xué)的友誼。
學(xué)生活動(dòng)，并建議同學(xué)們把心里話送給傾訴對(duì)象；并聽聽對(duì)方的心理話。
注：
在這個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)們表達(dá)出自己的心理話，再聽聽對(duì)方的心理話，從中收獲生生之間、師生之間的真摯情感。
活動(dòng)四：
祝福獻(xiàn)給你。
導(dǎo)語：
同學(xué)的日子也許會(huì)成為過去，也許還會(huì)繼續(xù)。不管怎樣，我們共同度過了五年的時(shí)光，讓我們寫下一份祝福，寫下一句感謝，寫下一份鼓勵(lì)……讓他記錄我們的友誼，伴隨我們成長。
師指導(dǎo)學(xué)生撰寫臨別贈(zèng)言。組織學(xué)生相互撰寫臨別贈(zèng)言。
相互交換畢業(yè)紀(jì)念品。
注：
通過臨別贈(zèng)言活動(dòng)，讓同學(xué)們進(jìn)一步感受同學(xué)之間的友情。
結(jié)束語：
同學(xué)們，大家即將走出小學(xué)校門，走向中學(xué)。大家真的長大了！希望同學(xué)們始終愛護(hù)我們的母校，經(jīng)常回來看看；更祝愿我們同學(xué)勇敢去迎接更多的挑戰(zhàn)，努力飛向更高、更藍(lán)、更廣的天空！
臨別感言教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道自己的成長離不開朋友，老師和同學(xué)，感受同學(xué)之間的友愛之情和老師的教育之恩。
2、以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對(duì)朋友，同學(xué)和老師的感激之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
向朋友，老師說出自己的心里話；用自己喜歡的方式表達(dá)自己對(duì)朋友，同學(xué)和老師的感激之情。
教具和學(xué)具準(zhǔn)備：
讓學(xué)生準(zhǔn)備畢業(yè)紀(jì)念品（小禮物、自制卡片等）
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，一轉(zhuǎn)眼，你們就要小學(xué)畢業(yè)了。你們即將要告別親愛的母校，告別我們親愛的老師，六年的生活將會(huì)成為美好的回憶。此時(shí)此刻，你們的心情怎樣呢？
生暢談心情，師給予肯定、評(píng)價(jià)。
二、說說心里話。
1、師:同學(xué)們,當(dāng)朋友向你敞開心扉,說出自己心里話的時(shí)候,你一定會(huì)為朋友的真誠而高興;那么,什么是心里話呢?
2、生說說什么是心里話。
3、師小結(jié):
心里話就是自己最想說,平時(shí)沒有合適的機(jī)會(huì)或不輕易吐露的話。同學(xué)們,在你六年的成長過程中,你是不是也有很多的心里話想說,卻沒有機(jī)會(huì)說出來,今天,就讓我們一吐為快吧!
板書：
說說心里話
4、師引導(dǎo)確定傾述對(duì)象。想想說什么?
?。◣熯m當(dāng)引導(dǎo)：高興的事情、煩惱的事情、委屈的事情、看不慣的事情、想不通的事情、愧疚的事情、感激的事、好的意見建議……）
思考怎么說?
（師適當(dāng)引導(dǎo)：圍繞一個(gè)主題來說,把心里話說清楚。）
5、回顧交流
?。?）學(xué)生充分交流,表達(dá)出自己的心里話,再聽聽對(duì)方的心里話。
?。?）推選代表在全班交流。
?。?）學(xué)生說完心里話后,讓學(xué)生思考:我們說出了自己的心里話,我們又聽到了別人的心里話,從中我們收獲了些什么?(引導(dǎo)學(xué)生感受生生之間,師生之間的真摯情感)
三、寫寫感言
師：同學(xué)們，六年的學(xué)習(xí)生活如一幅連綿不斷的畫卷。每天早晨，迎著朝陽跨進(jìn)校門，沉寂的校園蕩漾著我們的歡聲笑語；課堂里聽得專心，讀得認(rèn)真，議得熱烈，學(xué)得盡情，知識(shí)的甘泉哺育這我們一顆顆幼苗茁壯成長。此時(shí)，你最想感謝的是誰？
生：略。
師：為什么？
抽生自由回答
師：是啊，師恩難忘。讓我們帶著愉快的心情，用親切感人的語調(diào)，來讀一讀巍巍在《我的老師》一文中的一段話：（書71頁）
她愛詩，并且愛教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她教我們讀詩的情景，還能背誦她教我們的詩：?
圓天蓋著大海，?黑水托著孤舟，?遠(yuǎn)看不見山，?那天邊只有云頭，?也看不見樹，?那水上只有海鷗……?
今天想來，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！
師：剛才同學(xué)們讀得真好！現(xiàn)在，我們一起來寫寫感言，寫出我們的真摯情感，寫出對(duì)老師的感激之情。
師板書：
寫寫感言
師巡視生寫感言，寫完后小組交流，再推選代表全班交流，師生共同評(píng)價(jià)。
祝福獻(xiàn)給你。
師：同學(xué)的日子也許會(huì)成為過去，也許還會(huì)繼續(xù)。不管怎樣，我們共同度過了六年的時(shí)光，讓我們寫下一份祝福，寫下一句感謝，寫下一份鼓勵(lì)……讓它記錄我們的友誼，伴隨我們成長。
師板書：
祝福獻(xiàn)給你
1、師發(fā)放贈(zèng)言卡，指導(dǎo)學(xué)生撰寫臨別贈(zèng)言。用自己喜歡的方式表達(dá)自己對(duì)朋友，同學(xué)和老師的感激之情。
2、組織學(xué)生相互贈(zèng)送贈(zèng)言卡，交換畢業(yè)紀(jì)念品。
結(jié)束語:
同學(xué)們,大家即將走出小學(xué)校門,走向中學(xué)。你們長大了!希望同學(xué)們始終愛護(hù)我們的母校,經(jīng)常回來看看,更祝愿我們的同學(xué)勇敢地去迎接更多的挑戰(zhàn),努力飛向更高、更藍(lán)、更廣闊的天空。
臨別感言教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)內(nèi)容：
人教版下冊(cè)品德與社會(huì)六年級(jí)下冊(cè)第四單元第二主題中的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生知道即將告別母校，告別老師。知道自己的成長離不開朋友，老師和同學(xué)，感受同學(xué)之間的友愛之情和老師的教育之恩。
2、能力目標(biāo)：以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對(duì)朋友，同學(xué)和老師的感激之情，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過生生交流，師生互動(dòng)等形式，增強(qiáng)學(xué)生之間、師生之間、生校之間的親近感，加深彼此間的情意。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：用自己喜歡的方式表達(dá)自己對(duì)朋友，同學(xué)和老師的感激之情。
2、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生內(nèi)心情感，向老師、同學(xué)說出自己的心里話。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
執(zhí)教班級(jí):
志和小學(xué)六（2）班
授課時(shí)間：
20xx年5月12日
教學(xué)過程：
一、古詩詞朗誦導(dǎo)入
1、詩歌朗誦《贈(zèng)汪倫》
2、老師要問大家一個(gè)問題，剛才朗誦的這首詩，哪位同學(xué)知道詩人表達(dá)了什么感情？（學(xué)生回答）
再美的.相遇也有離別的時(shí)候，就像再過兩個(gè)月，我們就要和自己無憂無慮的童年、和尊敬的老師、親愛的同學(xué)們、美麗的母校告別了。在這即將離別的時(shí)刻，你一定是心潮澎湃，感慨萬千，今天就讓我們敞開心扉，說說自己的心里話，說說臨別時(shí)的感言吧。（板書課題）
二、說說心里話。
活動(dòng)一：對(duì)同學(xué)說的心里話。
1、《視頻：說說心里話》，觸及學(xué)生心靈。
?。?）師：首先，咱們聽一聽視頻中同學(xué)的心里話。
（2）播放《視頻：說說心里話》
在這五年的時(shí)光里，同學(xué)們有歡樂也有悲傷，有誤解也有原諒，面對(duì)離別大家應(yīng)該有很多話要對(duì)同學(xué)和朋友說吧，一絲絲歉意，一縷縷祝福，千千萬萬的感謝，現(xiàn)在就拿起手中的筆讓你們的話語在紙上跳躍吧！同學(xué)們可以按大屏幕上的
格式進(jìn)行書寫。寫完后，把你們的感情紙貼駐足在黑板那一角———同學(xué)情駐留一角。
（書寫過程中，播放背景音樂《心愿》）
三、互訴師生情
?。?）老師感情流露
師：剛才你們說的都是同學(xué)之間的心里話，在這個(gè)班集體中，除了有同學(xué)，我們還有幾個(gè)共同的朋友，這朋友是誰呢？就是我們的老師。寒來暑往，老師與你們一路相隨。
老師們與大家一起在知識(shí)的海洋中遨游，握著一雙雙稚嫩的小手一起成長，在這即將分別之際，老師也有話要對(duì)同學(xué)們說一說，請(qǐng)大家一起來聽一聽！
播放視頻——《青春愛最大》
?。?）學(xué)生感恩恩師
同學(xué)們，觀看視頻后，你們知道了老師對(duì)你們的深厚情誼?，F(xiàn)在你們有什么想法，要對(duì)老師表達(dá)的，現(xiàn)在老師給你們?nèi)昼姇r(shí)間思考交流，最后把你們的感情用聲音傳遞給老師。
四、課堂作業(yè)
師：聽了同學(xué)們的心里話，老師和你們一樣的感動(dòng)，感動(dòng)你們的真誠，感動(dòng)你們的純真可愛。
?。ㄕn件出示）在這短暫的四十分鐘，或許還有許多同學(xué)沒有機(jī)會(huì)表達(dá)或不好當(dāng)著老師、同學(xué)的面表達(dá)心里話、表達(dá)祝福。課后，讓我們共同用筆寫下你想對(duì)同學(xué)、對(duì)老師或?qū)W校校長表達(dá)的祝福和心里話吧。寫下來后就送給他們。
五、總結(jié)
今天讓我們告別過去的不愉快，載著曾經(jīng)的歡樂，踏上新的征程，駛向成功的彼岸，讓我們的友情、師情地久天長吧！
?。úシ拧队颜x地久天長》的歌曲）
在此，我也衷心地祝愿每一位即將六年級(jí)畢業(yè)的同學(xué)，身體健康，微笑著走進(jìn)中學(xué)的大門，結(jié)識(shí)更多的新朋友，努力學(xué)習(xí)，取得更好的成績。
六、板書設(shè)計(jì)：
臨別感言
珍惜友誼銘記師恩
友情、師情地久天長
臨別感言教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道自己的成長離不開朋友、老師和同學(xué)，感受友愛之情和教育之恩。
2、以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)朋友、同學(xué)和老師的感激之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
使學(xué)生理解同學(xué)、師生、朋友之間的友誼。
教具和學(xué)具準(zhǔn)備：
班級(jí)活動(dòng)的照片：
運(yùn)動(dòng)會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、六一節(jié)、植樹、新年等
學(xué)生準(zhǔn)備畢業(yè)紀(jì)念品（紀(jì)念冊(cè)、情誼卡、手絹……）
課時(shí)：
二課時(shí)
教學(xué)過程：
導(dǎo)語：
似乎在一轉(zhuǎn)眼間，我們就要小學(xué)畢業(yè)了。此時(shí)此刻，老師的心情很復(fù)雜——有點(diǎn)兒高興，還有點(diǎn)失落；有點(diǎn)兒期待，也有點(diǎn)擔(dān)心；當(dāng)然，還有些難過，舍不得我們這個(gè)班級(jí)，舍不得我們每一位同學(xué)，那么同學(xué)們呢？
活動(dòng)一：回顧共同的生活
老師出示該班學(xué)生的集體活動(dòng)照片，分組輪換看，討論回顧學(xué)校共同生活點(diǎn)滴；
指引同學(xué)走出教室，看看我們生活5年的校園，走走我們奔跑過的操場，和教過我們的老師說說話；
注：這兩項(xiàng)活動(dòng)旨在讓學(xué)生看到熟悉的地方，熟悉的人，回顧難忘的往事，為后面的激情表述做鋪墊。
活動(dòng)二：說說心理話
師：同學(xué)們，班級(jí)就像一個(gè)大家庭，我們?cè)谝黄鸲冗^了一千多個(gè)日子，同學(xué)之間就如同兄弟姐妹，老師如同家長，我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都涌在心頭，畢業(yè)在即，就聊一聊我們的心理話吧！
注：主要為學(xué)生之間吐露心聲創(chuàng)設(shè)情景，或表達(dá)歉意；或表示感謝；或表達(dá)留戀之情……。要引導(dǎo)學(xué)生知道自己的成長離不開同學(xué)的幫助，離不開老師的教導(dǎo)。
活動(dòng)三：寫寫心理話
5、師：作家魏巍在《我的老師》一文中，是這樣描述的：“……”作者用懷念的筆觸寫出了老師對(duì)自己的教導(dǎo)，自己對(duì)老師的感謝。那么，我們是不是也可以把自己的心理話寫出來呢？
寫寫自己的真摯情感；寫寫和老師的感情，寫寫和同學(xué)的友誼。
6、學(xué)生活動(dòng)，并建議同學(xué)們把心里話送給傾訴對(duì)象；并聽聽對(duì)方的心理話。
注：在這個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)們表達(dá)出自己的心理話，再聽聽對(duì)方的心理話，從中收獲生生之間、師生之間的真摯情感。
第二課時(shí)：
活動(dòng)四：祝福獻(xiàn)給你。
導(dǎo)語：同學(xué)的日子也許會(huì)成為過去，也許還會(huì)繼續(xù)。不管怎樣，我們共同度過了五年的時(shí)光，讓我們寫下一份祝福，寫下一句感謝，寫下一份鼓勵(lì)……讓他記錄我們的友誼，伴隨我們成長。
師指導(dǎo)學(xué)生撰寫臨別贈(zèng)言。組織學(xué)生相互撰寫臨別贈(zèng)言。
相互交換畢業(yè)紀(jì)念品。
注：通過臨別贈(zèng)言活動(dòng)，讓同學(xué)們進(jìn)一步感受同學(xué)之間的友情。
結(jié)束語：
同學(xué)們，大家即將走出小學(xué)校門，走向中學(xué)。大家真的長大了！希望同學(xué)們始終愛護(hù)我們的母校，經(jīng)常回來看看；更祝愿我們同學(xué)勇敢去迎接更多的挑戰(zhàn)，努力飛向更高、更藍(lán)、更廣的天空！
臨別感言教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)內(nèi)容：
人教版下冊(cè)品德與社會(huì)六年級(jí)下冊(cè)第四單元第二主題中的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：
通過教學(xué)，讓學(xué)生知道即將告別母校，告別老師。知道自己的成長離不開朋友，老師和同學(xué)，感受同學(xué)之間的友愛之情和老師的教育之恩。
2、能力目標(biāo)：
以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對(duì)朋友，同學(xué)和老師的感激之情，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
通過生生交流，師生互動(dòng)等形式，增強(qiáng)學(xué)生之間、師生之間、生校之間的親近感，加深彼此間的情意。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：
用自己喜歡的方式表達(dá)自己對(duì)朋友，同學(xué)和老師的感激之情。
2、難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生內(nèi)心情感，向老師、同學(xué)說出自己的心里話。
教具和學(xué)具準(zhǔn)備：
1、攝制區(qū)十五小學(xué)學(xué)校視頻搜集有關(guān)臨別感言的歌曲班級(jí)活動(dòng)的照片 老師錄音等
2、讓學(xué)生準(zhǔn)備畢業(yè)紀(jì)念品（鮮花、留言冊(cè)、自制禮物等）
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
執(zhí)教班級(jí):
鐘山區(qū)第十五小學(xué)六（2）班
授課時(shí)間：
20xx年4月28日
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)游戲情景，激情導(dǎo)入。
親愛的同學(xué)們，大家好!我來自二十小學(xué)的熊老師，早就聽說十五小學(xué)六年 （2） 班的同學(xué)很聰明，很可愛。今天很榮幸和這么多聰明的孩子一起來學(xué)習(xí)，所以我很期待，期待我們能合作愉快。第一次見面，我給大家?guī)砹艘粋€(gè)游戲，游戲的名字叫《你來比劃我來猜》，大家想玩嗎？好，那咱們就開心地玩一回。
1、（宣布游戲的規(guī)則）咱們?nèi)嗤瑢W(xué)分成 3個(gè)組，每組要選派一人參加游戲，抽取老師手中的動(dòng)物圖片，但不能讓臺(tái)下的學(xué)生看見，然后老師發(fā)令，抽到圖片的同學(xué)比劃動(dòng)作，然本組的同學(xué)猜出動(dòng)物的名字。
確定并記住自己的水果身份，然后聽老師開始的口令“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完桃子蹲”。被叫到的同學(xué)就模仿老師邊做動(dòng)作邊說下一個(gè)口令，如果有同學(xué)反應(yīng)不夠迅速或做錯(cuò)，你們組就要有一個(gè)同學(xué)抽取老師手中的紙條，上面會(huì)有很多的驚喜哦！同學(xué)們也可以邀請(qǐng)你喜歡的兩位老師參加。
2、（過渡）
師：同學(xué)們抽到紙條先不要打開，老師要問大家一個(gè)問題，剛才大家和老師一起玩的游戲開心嗎？（開心）我想大家都有些意猶未盡吧，但是再好玩的游戲也有結(jié)束的時(shí)候，再美的相遇也有離別的時(shí)候，就像再過兩個(gè)月，我們就要和自己無憂無慮的童年、和尊敬的老師、親愛的同學(xué)們、美麗的母校告別了。在這即將離別的時(shí)刻，你一定是心潮澎湃，感慨萬千，今天就讓我們敞開心扉，說說自己的心里話，說說臨別時(shí)的感言吧。
（板書課題）
二、說說心里話。
活動(dòng)一：
對(duì)同學(xué)說的心里話。
1、《學(xué)校視頻》，觸及學(xué)生心靈。
?。?）師：同學(xué)們，回憶是這樣的美好，在大家相識(shí)、相知、相聚的一千多個(gè)日子里，我想大家在這個(gè)校園里留下了太多太多美好的回憶，有多少歡歌笑語，有多少次玩耍嬉戲，仿佛種種就在昨日，一路走來，我們已經(jīng)從少不經(jīng)事的孩童成長為一名名沉著穩(wěn)健的少年，六年的時(shí)光如云般飄過，時(shí)間的天使不茍的將時(shí)針撥向離別，在這離別之際，讓我們?cè)倩仡櫼幌滦@的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！
（2）播放《學(xué)校視頻》看，這是我們美麗的校園，！她的每一個(gè)地方，每一個(gè)角落，都留下我們成長的足跡，現(xiàn)在回想起那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是那么親切，那么溫暖，讓我深深地眷戀。聽著這動(dòng)人的歌聲，看著這熟悉的畫面，六年來，在這個(gè)優(yōu)美的校園里，在老師們的辛勤的培育下，我們茁壯成長，學(xué)到了很多知識(shí)和技能，也懂得了許多做人的道理。
在這個(gè)大集體里同學(xué)之間是一個(gè)個(gè)兄弟姐妹，老師就是我們的家長，在這六年的時(shí)光里，同學(xué)們有歡樂也有悲傷，有誤解也有原諒，面對(duì)離別大家應(yīng)該有很多話要對(duì)同學(xué)和朋友說吧，一絲絲歉意，一縷縷祝福，千千萬萬的感謝，就讓我們?cè)诖丝贪研闹械脑捯煌聻榭彀伞?/p>
2、學(xué)生交流匯報(bào)。
?。?）你的朋友是誰？此刻，你想給他（她）說什么呢？（請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)說說，等會(huì)就對(duì)自己的朋友表達(dá)吧。）
?。?）說說六年中給你印象最深的一件事，可以是快樂的、難忘的、有意義的、有趣的?請(qǐng)與你的同桌交流交流。然后匯報(bào)給大家聽聽。
（3）學(xué)生匯報(bào)。
3、小結(jié)：
同學(xué)們共同走過了六年春秋，經(jīng)歷了人生最初的喜怒哀樂，也懂得了不少事情。我們應(yīng)該珍惜六年來的美好回憶，珍惜每一次成功的喜悅與甜蜜，最重要的是珍惜彼此之間的友誼。（板書：珍惜友誼）
活動(dòng)二：
對(duì)老師說的心理話。
1、過渡：
剛才你們說的都是同學(xué)之間的心里話，在這個(gè)班集體中，除了有同學(xué)，我們還有一個(gè)共同的朋友，這朋友是誰呢？就是我們的老師。寒來暑往，他們一路相隨，陪伴左右，是他們帶領(lǐng)大家在知識(shí)的海洋中遨游，是他們讓我們放飛夢(mèng)想，是他們給予了我們渴求的知識(shí)，人生的哲理，是他們握著那曾經(jīng)稚嫩的一雙小手，寫下我們的未來，在這即將分別之際，我們的老師還有話要對(duì)同學(xué)們說，讓我們一起來聽一聽吧！
2、一位老師對(duì)學(xué)生的感言。
?。ㄕ?qǐng)現(xiàn)場的一位老師讀白）
當(dāng)離別拉開窗簾，當(dāng)回憶睡在胸前，要說再見真的有點(diǎn)兒傷感，只有夢(mèng)依舊香甜，在老師與你們相處的六年里發(fā)生了許多動(dòng)人的故事，你們從一個(gè)懵懂的孩童，學(xué)會(huì)了體諒，學(xué)會(huì)了尊重，學(xué)會(huì)了友愛，學(xué)會(huì)了感激，你們?cè)诎嗉w這個(gè)大家庭中互相鼓勵(lì)著、互相幫助著慢慢長大了，準(zhǔn)備去迎接新的人生挑戰(zhàn)。我最親愛的孩子們，你們即將踏入中學(xué)的大門，無論在哪所中學(xué)，老師希望你們努力拼搏、用辛勤的汗水早日澆出自己的理想之花吧。
3、師：同學(xué)們，聽著老師的真情話語，我知道了老師對(duì)你們的深厚情誼，我們還有什么資格把師恩淡忘，現(xiàn)在你有什么想對(duì)老師表達(dá)的，就讓我們用最真、最美、最動(dòng)人的詞句告訴我們的恩師吧。
4、學(xué)生交流表達(dá)對(duì)老師的心里話。
5、學(xué)生上臺(tái)表達(dá)心里話。
6、教師活動(dòng)：
將師愛銘刻于心。
——“老師的愛，好像一縷陽光，溫暖了我們的心田；老師的愛，恰似一縷春風(fēng)，撫平了我們內(nèi)心的傷感；老師的愛，猶如一股清泉，流淌在我們心間……忘不了老師溫暖的雙手，忘不了老師親切的話語，忘不了老師慈愛的眼神，老師的愛將伴隨我們的一生！”
7、師：是??！師恩難忘，師恩如山，我們要永遠(yuǎn)銘記師恩。
（板書：銘記師恩）
已去世快三年的大作家魏巍，他生前對(duì)他的小學(xué)老師蔡蕓芝老師是那么的深情難忘。
他在他的文學(xué)作品《我的老師》寫到：——（課件播放作家魏巍的照片）（指名一位學(xué)生讀出這段話）。
8、行謝師禮。
老師給了我們知識(shí)，引領(lǐng)著我們慢慢成長。對(duì)老師的教育我們是難以忘懷?，F(xiàn)在、請(qǐng)我們?cè)谧娜w即將畢業(yè)的同學(xué)們起立并向后轉(zhuǎn)，向辛勤培育我們的十五小學(xué)的老師們恭恭敬敬地鞠躬行一個(gè)謝師禮。
9、給在場的老師獻(xiàn)花。
現(xiàn)在，我這里有一束鮮花。誰自愿意上臺(tái)當(dāng)代表名同學(xué)當(dāng)代表。把這束鮮花獻(xiàn)給在座的一位老師。以表達(dá)我們對(duì)老師們深深的敬意之情。（學(xué)生自主上臺(tái)獻(xiàn)花）。
三、布置學(xué)生課外寫感言
?。ㄒ猹q未盡）
師：聽了同學(xué)們的心里話，老師和你們一樣的感動(dòng)，感動(dòng)你們的真誠，感動(dòng)你們的純真可愛，在這短暫的四十分鐘，（課件出示）或許還有許多同學(xué)沒有機(jī)會(huì)表達(dá)或不好當(dāng)著老師、同學(xué)的面表達(dá)心里話、表達(dá)祝福。課后，讓我們共同用筆寫下你想對(duì)同學(xué)、對(duì)老師或?qū)W校校長表達(dá)的祝福和心里話吧。寫下來后就送給他們。
四：活動(dòng)總結(jié)。
同學(xué)們，人生的長河飛濺著彩色的浪花，那里有你遠(yuǎn)航的小舟，無論我們相距咫尺，還是遠(yuǎn)隔海角天涯，我們的心永遠(yuǎn)相通，今天讓我們告別過去的不愉快，載著曾經(jīng)的歡樂，踏上新的征程，駛向成功的彼岸，讓我們的友情、師情地久天長吧！課件播放《友誼地久天長》的歌曲。
五、教師表達(dá)祝福。
在此，我也衷心地祝愿每一位即將六年級(jí)畢業(yè)的同學(xué)，身體健康，微笑著走進(jìn)中學(xué)的大門，結(jié)識(shí)更多的新朋友，努力學(xué)習(xí)，取得更好的成績。 也衷心祝愿我們十五小學(xué)蒸蒸日上，與時(shí)俱進(jìn)，培育出更多優(yōu)秀的學(xué)生。
六、板書設(shè)計(jì)：
臨別感言
珍惜友誼銘記師恩
友情、師情地久天長
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