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小班語言《我的媽媽》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的小班語言《我的媽媽》教案,歡迎閱讀與收藏。
小班語言《我的媽媽》教案1
設計意圖
小班的孩子依戀情結很重,特別需要安全感。孩子們希望大人抱一抱她親一親她。我選媽媽抱抱我進行教育,主要“抱”是最直接最自然的情感,愛是孩子情感世界中的重要組成部分。本月我們的主題是圍繞孩子們討論的話題以及興趣點---可愛的動物,所以我就抓住了這兩個元素,從關愛小動物如何表達愛開始入手。他們需要愛的支持,孩子有了被愛的經(jīng)歷,才會學會愛別人、愛社會,友好的與人相處。小動物表達愛孩子通過觀察表達起來也比較容易,根據(jù)《綱要》中教育內容與要求對語言領域的要點指出“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關鍵是,創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說,并能得到積極應答的環(huán)境?!?/p>
活動目標
1、觀察場景,了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式,并引導幼兒說出**媽媽用**抱它的寶貝。
2、從動物的擁抱中,感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。
3、培養(yǎng)幼兒愛自己媽媽的情感。
重點難點
觀察場景,了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式,并引導幼兒說出**媽媽用**抱它的寶貝。
活動準備
1、經(jīng)驗準備:和媽媽在一起的時候。
2、物質準備:繪本《媽媽抱抱我》PPT課件、6名大一班小朋友分別扮演動物媽媽和動物寶寶。
活動過程
一、開始部分:
1、播放音樂愛我就抱抱我,感受母愛,引出話題。
教師:小朋友,好聽嗎?你們的媽媽愛你們嗎?
幼兒:愛
老師:那媽媽是怎樣愛你的呢?
幼兒:媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。
二、基本部分:
1、教師導入故事,感受動物媽媽對小動物表達愛的方式。
師:你們想不想知道小動物的媽媽是怎樣愛他們的寶寶的?我們去妞妞院子里看一看。
?。?)感受雞媽媽的愛。
師:(場景一)看看都有誰?
師:你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞的呢?
師:原來雞媽媽用翅膀抱她的孩子。
?。?)感受狗媽媽的愛。
師:前方都是骨頭誰得家,他們在干什么?
師:狗媽媽是怎樣愛寶寶的呢?
師小結:狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。
?。?)了解鳥媽媽的愛。
師:小鳥飛來飛去他們在干嗎?鳥媽媽在干什么呢?原來鳥媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。
?。?)了解大象媽媽的愛。
師:(出示PPT觀察圖片)小女孩回到家中,翻出一本書,看到了什么?(幼兒觀察)
師:(出示圖片)象媽媽用鼻子溫柔地撫摸小象。
?。?)了解小女孩媽媽的愛。
故事(講述圖片)小女孩和媽媽幸福的抱在一起。
師:好溫暖的故事呀,故事里到處都充滿著愛。
師:原來媽媽都很愛自己的孩子,他們表達愛的方式都不一樣。
3、播放幼兒和媽媽的在一起的視頻。
小結:你們是怎么愛你們的媽媽的?好多事情都說明你很愛媽媽,記得要說出來,做出來哦!
三、結束部分:
錄視頻表達愛。
四、活動延伸:
我們回家后也抱抱媽媽,抱走媽媽一天的辛苦。
活動總結
在這次活動我采用大班幼兒表演的情景展開活動,整個活動以“愛”字為主線,通過故事讓幼兒感受到小動物之間表達愛的方式,再遷移經(jīng)驗,想到媽媽對自己的愛在活動中幼兒參與的積極性也很高,也能感受到他們對“愛”的關注?;顒又形夷茌^好地將多種情境和提問有機地結合在一起有效地組織活動,用啟發(fā)的語言引導幼兒思考,讓幼兒觀察小動物們和媽媽的動作,以及模仿體驗感受情感?;顒幼詈髮寢尯蛯殞毜纳钫找哉掌瑝Φ男问秸故?,將寶寶對媽媽的愛現(xiàn)場錄視頻傳遞給媽媽,整個活動氣氛溫馨,互動親切,情感交流真切自然,很好地完成了目標,但我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,如進一步關注個別幼兒的生活經(jīng)驗的積累,引導他們更加大膽地表達。繼續(xù)挖掘作品的內涵,以幼兒更喜歡的游戲方式來展現(xiàn),讓活動更加有趣更加有深度。
小班語言《我的媽媽》教案2
一、音樂活動《好媽媽》引出主題
師:你喜歡你的媽媽嗎?我們一起隨著音樂唱一唱《好媽媽》。
教師:你喜歡你的爸爸嗎?我們一起來唱一唱《好爸爸》。
二、幼兒自主談論“我喜歡爸爸、媽媽。。。。。?!?/strong>
師:小朋友,你喜歡爸爸媽媽的什么地方?
讓幼兒與同伴交流自己對爸爸、媽媽的認識。
請個別幼兒在集體面前講述自己的爸爸和媽媽。
三、教師示范談論自己的爸爸或媽媽。
師:我最喜歡我爸爸的雙手,爸爸的手臂又長又大,在我小的時候,他常常把我舉得高高的,放下來,再舉得高高的,再放下來,可好玩了!我可喜歡我的爸爸了!
四、請幼兒在集體面前談談
我喜歡爸爸媽媽。
五、圍繞“我的爸爸、我的媽媽”,進一步拓展談話內容。
師:你的爸爸媽媽最喜歡吃什么?
讓幼兒出示記錄表與同伴交流自己爸爸媽媽喜愛吃的食物。
師:你的爸爸媽媽喜歡什么東西?
幼兒展示自己爸爸媽媽喜歡的東西,并與同伴交流。
師:你知道爸爸媽媽最喜歡說的話是什么?最喜歡做的是什么事嗎?
六、引導幼兒結合自己談論自己的爸爸和媽媽。
師:你知道爸爸媽媽喜歡你什么地方?
師:你想對爸爸媽媽說什么?
師:你最喜歡和爸爸媽媽說什么?
小班語言《我的媽媽》教案3
一、活動目標:
1.知道3月8日是國際勞動婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。
2.通過對日常生活的觀察,知道媽媽照顧孩子的辛苦。
3.運用彩泥等多種美術材料制作手工賀卡,表達對母親的感恩之情。
二、活動準備:
1.3月4日布置任務:通過周末的時間在家觀察媽媽一天都在做什么,了解其辛苦。
2.彩泥、烤箱等美工材料。
3.《母與子》圖片、有關三八婦女節(jié)的圖片及視頻。
4.《感恩的心》《媽媽的歌》音樂。
三、活動過程:
(一)通過出示圖片和視頻,向幼兒介紹三八國際勞動婦女節(jié),知道婦女節(jié)是所有媽媽的節(jié)日。
?。ǘ┨釂栍變海耗慊丶矣^察媽媽了嗎?她長得怎么樣?是高還是矮,是胖還是瘦,頭發(fā)是什么樣子的?請幼兒說一說。
1.引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說說媽媽好在什么地方?
2.媽媽平時都是怎樣關心孩子的?當你生病時,媽媽是怎樣做的?
知道媽媽既要工作又要操持家務,非常辛苦,應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如:幫媽媽拿拖鞋,請媽媽喝水,聽媽媽的話,不讓媽媽生氣等
?。ㄈ┮龑в變河H手制作一份精美的禮物送給媽媽表示對媽媽的愛以及關心、理解。為幼兒提供制作禮物的材料:彩泥。起碼幼兒發(fā)揮想象力,給媽媽親手捏一個陶藝禮物。
?。ㄋ模┱垕寢屵M入教室和寶寶一起慶祝節(jié)日。
在離園前半小時請媽媽來到活動室,事先說好讓媽媽們悄悄的進入教室找到寶寶的小椅子坐下,寶寶們化好漂亮的妝藏起來。當《感恩的心》音樂響起,所有的寶寶一起出來,找到自己的媽媽,擁抱親吻,把手心里藏著的禮物送給媽媽,并且說:“媽媽我愛你,祝您節(jié)日快樂”。
媽媽和寶寶一起手拉手跳《媽媽的歌》,在一片歡聲笑語中,在媽媽們深深的感動中,在一滴滴飽含著激動、快樂的眼淚中,所有人感受愛的溫暖,感受把愛送給別人的快樂,同時也在孩子們幼小的心靈中埋下愛的種子。
小班語言《我的媽媽》教案4
引言:
媽媽,母親節(jié)要到了,在這個美麗的節(jié)日里,讓我送上我小小的祝福,我知道自己有時候是個不聽話的孩子,可是媽媽又怎么明白我們小孩兒的想法和感受呢??墒强吹綃寢尷鄣谋秤熬托奶蹕寢屃?,所以我告訴自己要做一個聽話的乖寶寶,不再讓媽媽為我操心,我要做一個小大人。母親節(jié)到了,媽媽,我想說我愛你!
目標:
了解媽媽辛苦的勞動與自己的關系,愛惜媽媽勞動成果。愛媽媽,樂于幫媽媽做力所能及事情。
重點:
1、不同表達方式、技能與情感體現(xiàn)。
2、觀察幼兒在活動對媽媽辛苦勞動態(tài)度
準備:
1、家庭配合:為媽媽拍照,拍攝作家務照片,布置“好媽媽”園地。材料準備:紙、筆、錄音機、廢舊材料。
2、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。
過程:
1、引導幼兒共同欣賞,觀看照片,回憶媽媽的勞動,進行討論,提出問題:“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事?”“如果不干這些事情行不行,為什么?”“媽媽趕了這么多活,會怎么樣?”“你是怎樣想的,用什么方法去愛媽媽?”“怎樣讓媽媽知道你愛她,你懂事了?”
2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達對媽媽的愛(如:為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等)
3、相互交流與欣賞,并討論今后自己幫媽媽做什么?”
延伸:開展媽媽節(jié)日親子活動,“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動。
小班語言《我的媽媽》教案5
學習目標
1專心聽故事,理解故事的基本內容,能回答有關故事的問題。
2 能用動作和語言向媽 媽表達愛意。
活動準備
1 幼兒和媽 媽的合影。
2《我爸爸我媽 媽》幼兒用書或電子書10-11頁。
學習領域:
形式:集體
1. 向幼兒提問:“你昨天和媽 媽一起做了什么?”
2. 出示幼兒用書或電子書第10-11頁,與幼兒分享故事:
冬冬的媽 媽說:“和冬冬在一起,我很快樂。”冬冬問:“為什么?”媽 媽說:”因為冬冬很關心媽 媽、愛媽 媽。媽 媽累了,冬冬會給媽 媽捶背;媽 媽做蛋糕時,冬冬會來幫忙;冬冬在幼兒園學了新歌,會唱給媽 媽聽;冬冬有什么好吃的東西,總會留給媽 媽吃。”冬冬說:“因為媽 媽是我最愛的人。”
冬冬對媽 媽說:“和媽 媽在一起,我也很快樂?!眿?媽問:“為什么呢?”冬冬說:”因為媽 媽會做香噴噴的飯菜給我吃,和我一起玩游戲,還給我講故事?!眿?媽說:“因為冬冬是我最愛的人?!?/p>
3. 與幼兒討論:
媽 媽說她和冬冬在一起有什么感覺?為什么?
小冬冬會為媽 媽做什么?(冬冬會給媽 媽捶背、幫媽 媽做蛋糕、唱歌給媽 媽聽,還會把好吃的食物留給媽 媽。)
冬冬說他和媽 媽在一起有什么感覺?為什么?
媽 媽會為冬冬做什么?(媽 媽會做蛋糕給冬冬吃、和冬冬一起玩游戲、講故事給冬冬聽。)
為什么冬冬和媽 媽最喜歡和對方在一起?(因為他們都很愛對方。)
4. 請幼兒出示和媽 媽的合影,兩兩一組向小朋友介紹自己喜歡和媽 媽一起做什么。
5. 請幼兒交流如何用動作和語言向媽 媽表達愛意。例如捶背、擁抱或親臉頰等動作;嘗試使用故事中的語言。
6. 請幼兒回家用這些動作和語言向媽 媽表達愛意。
活動評價
能專心地聽故事。
能回答有關故事的問題,說明故事的主要人物與語言。
能用動作向媽 媽表達愛意。
小班語言《我的媽媽》教案6
教材分析:
本次活動設置“看全家?!?、“介紹家庭成員”、“交流生活中和爸爸、媽媽在一起的開心事”等環(huán)節(jié),指導幼兒學習運用完整、連貫的語言講述自己的'一家。在看看、聽聽、講講中,讓幼兒體驗到家庭成員間相親相愛的美好情感,進一步感受爸爸、媽媽對自己的濃濃的愛。
活動目標:
1、了解家庭中的成員,感受家的溫暖。
2、能用簡單的語言完整、連貫地講述一家人在一起的快樂事。
3、體驗家庭成員間相親相愛的美好情感。
活動準備:
1、幼兒簡單了解父母的工作。
2、幼兒自帶全家福1張。
3、教師用全班幼兒的全家福電子版自制課件“幸福一家人”,配溫馨、舒緩的背景音樂。
活動過程:
1、播放課件導人活動,引發(fā)幼兒興趣。
提問:課件中都有誰?怎么能看出他們是幸福的一家人?
小結:小朋友都有一個溫暖的家。家里有你,有爸爸、媽媽,或許還有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等其他成員。大家相親相愛,快樂地生活在一起。
2、組織幼兒自主講述自己的一家人。
?。?)請幼兒相互介紹自己帶的全家福。
提問:你的照片上有誰?你們在做什么?你的心情怎樣?
(2)請個別幼兒嘗試用簡單的語言當眾講述。
教師及時捕捉幼兒講述中的亮點,鼓勵幼兒相互學習。
4、引導幼兒嘗試用較豐富、連貫的語言講述照片,體驗爸爸、媽媽對自己的愛。
?。?)教師出示自己小時候和父母一起的照片,示范講述,幫助幼兒學習連貫表達。
例如:我的媽媽是一個老師。她經(jīng)常給我講故事。我的爸爸是一名醫(yī)生。他經(jīng)常和我一起做游戲。我最喜歡爸爸、媽媽帶我去公園玩。我們全家人在一起很開心。我愛我的爸爸、媽媽。
?。?)鼓勵幼兒模仿講述,嘗試用完整的語言按要求講述。
要求:說出爸爸、媽媽的工作,講述和爸爸、媽媽在一起時發(fā)生的開心事。
?。?)請個別講得好的幼兒示范講述,教師有針對性地進行評價,分享講述中的亮點,引導幼兒進一步感受家人對自己的愛。
活動延伸:
用幼兒帶的全家福自制圖書,投放到語言閱讀區(qū),供幼兒區(qū)域活動時繼續(xù)講述。
小班語言《我的媽媽》教案7
目的要求
1、能有意識地注意媽媽的特征。
2、能結合自己的贛州來描述媽媽的典型特征。
準備
1、掛圖第2號,故事磁帶。
內容與指導
1、完整欣賞故事
?。?)有位小朋友名叫菲菲,一天,媽媽帶她到公園里去玩,發(fā)生了一件什么事情呢?引導幼兒完整欣賞故事。
?。?)誰來幫助菲菲找媽媽?菲菲最后找到媽媽了嗎?
2、看第一幅掛圖,欣賞故事(1)菲菲怎么會把媽媽弄丟的?
?。?)菲菲把媽媽弄丟了,她是怎么做的?
3、看第二幅掛圖,欣賞故事(1)警察叔叔來幫菲菲找媽媽,假山前的那個人是菲菲的媽媽嗎?為什么不是呢?
4、看第三幅掛圖,欣賞故事(1)短頭發(fā)的阿姨是菲菲的媽媽嗎?為什么?
(2)菲菲媽媽的頭發(fā)是怎么樣的?
?。?)對菲菲笑瞇瞇的阿姨是菲菲的媽媽嗎?
?。?)菲菲最喜歡媽媽的什么?
5、看第四幅掛圖,欣賞故事(1)菲菲的媽媽對菲菲說過什么?
?。?)菲菲在哪里找到了媽媽?
5、談話:我和我的好媽媽(1)菲菲的媽媽總是背著一個包,包里總裝著好吃的東西;頭發(fā)長長的、香香的、軟軟的,還有一點卷;笑起來甜甜的,會唱好聽的歌,會輕輕地和菲菲說話。你們的媽媽是一個什么樣的媽媽呢?
?。?)你有沒有把媽媽弄丟?你最后是怎樣找到媽媽的?
7、教師小結,活動總結。
小班語言《我的媽媽》教案8
學習目標:
1.專心聽故事,理解故事的基本內容,能回答有關故事的問題。
2.能用動作和語言向媽媽表達愛意。
活動準備:
1.幼兒和媽媽的合影。
2.《我爸爸我媽媽》幼兒用書或電子書10-11頁。
活動過程:
1.向幼兒提問:“你昨天和媽媽一起做了什么?”
2.出示幼兒用書或電子書第10-11頁,與幼兒分享故事:
冬冬的媽媽說:“和冬冬在一起,我很快樂?!倍瑔枺骸盀槭裁??”媽媽說:”因為冬冬很關心媽媽、愛媽媽。媽媽累了,冬冬會給媽媽捶背;媽媽做蛋糕時,冬冬會來幫忙;冬冬在幼兒園學了新歌,會唱給媽媽聽;冬冬有什么好吃的東西,總會留給媽媽吃。”冬冬說:“因為媽媽是我最愛的人。”“為什么呢?”冬冬說:”因為媽媽會做香噴噴的飯菜給我吃,和我一起玩游戲,還給我講故事?!眿寢屨f:“因為冬冬是我最愛的人。”
3.與幼兒討論:
媽媽說她和冬冬在一起有什么感覺?為什么?
小冬冬會為媽媽做什么?(冬冬會給媽媽捶背、幫媽媽做蛋糕、唱歌給媽媽聽,還會把好吃的食物留給媽媽。)
冬冬說他和媽媽在一起有什么感覺?為什么?
媽媽會為冬冬做什么?(媽媽會做蛋糕給冬冬吃、和冬冬一起玩游戲、講故事給冬冬聽。)
為什么冬冬和媽媽最喜歡和對方在一起?(因為他們都很愛對方。)
請幼兒出示和媽媽的合影,兩兩一組向小朋友介紹自己喜歡和媽媽一起做什么。
請幼兒交流如何用動作和語言向媽媽表達愛意。例如捶背、擁抱或親臉頰等動作;嘗試使用故事中的語言。
請幼兒回家用這些動作和語言向媽媽表達愛意。
活動評價:
1.能專心地聽故事。
2.能回答有關故事的問題,說明故事的主要人物與語言。
3.能用動作向媽媽表達愛意。
小班語言《我的媽媽》教案9
目 的 要 求
1、能有意識地注意媽媽的特征。
2、能結合自己的贛州來描述媽媽的典型特征。
準 備
1、掛圖第
2號,故事磁帶。
內 容 與 指 導
1、完整欣賞故事
(1)有位小朋友名叫菲菲,一天,媽媽帶她到公園里去玩,發(fā)生了一件什么事情呢?引導幼兒完整欣賞故事。
?。?)誰菲菲找媽媽?菲菲最后找到媽媽了嗎?
2、看第一幅掛圖,欣賞故事
?。?)菲菲怎么會把媽媽弄丟的?
?。?)菲菲把媽媽弄丟了,她是怎么做的?
3、看第二幅掛圖,欣賞故事
(1)警察叔叔來幫菲菲找媽媽,假山前的那個人是菲菲的媽媽嗎?為什么不是呢?
4、看第三幅掛圖,欣賞故事
?。?)短頭發(fā)的阿姨是菲菲的媽媽嗎?為什么?
(2)菲菲媽媽的頭發(fā)是怎么樣的?
?。?)對菲菲笑瞇瞇的阿姨是菲菲的媽媽嗎?
?。?)菲菲最喜歡媽媽的什么?
5、看第四幅掛圖,欣賞故事
?。?)菲菲的媽媽對菲菲說過什么?
?。?)菲菲在哪里找到了媽媽?
5、談話:我和我的好媽媽
(1)菲菲的媽媽總是背著一個包,包里總裝著好吃的東西;頭發(fā)長長的、香香的、軟軟的,還有一點卷;笑起來甜甜的,會唱好聽的歌,會輕輕地和菲菲說話。你們的媽媽是一個什么樣的媽媽呢?
?。?)你有沒有把媽媽弄丟?你最后是怎樣找到媽媽的?
6、教師,活動。
小班語言《我的媽媽》教案10
活動目標
1.完整感受故事,學說故事中的對話,感受故事中“愛”的情感。
2.在操作圖片的過程中,逐步理清故事中動物出場的順序。
活動準備
1.草地底圖17張;圖片:小老鼠、小兔、大獅子、牛、小狗、17張
2.布娃娃、小姑娘各1張;磁性黑板一塊;
活動過程
一、教師講述故事的前半部分內容,了解故事中動物出場的順序。
1、(1)教師:今天天氣真好!有許多小動物到草地上來玩了,到底來了誰?發(fā)生了什么事情呢?
小朋友用小耳朵仔細地聽老師講的故事就知道了。
(2)教師:老師講的故事叫什么名字?(媽媽想你啦)故事里有哪些小動物?
2、個別幼兒嘗試根據(jù)小動物的出場順序擺出相應的動物
?。?)教師:誰第一個在草地上玩?阿嚏!打了個大噴嚏,誰走過來說“媽媽想你了,快點回家吧”
(2)小兔在草地上玩,也怎么樣了?(打了個大噴嚏)誰走過來了?說了什么?(教師逐一提問)
二、幼兒嘗試擺放操作材料,講述故事的前半部分
1.教師結合圖片講述故事。
?。?)教師:后面桌上也有許多小動物,每個小朋友可以去拿個筐,
小朋友可以按小動物的出場順序也來講一講這個好聽的故事。(邊說邊擺小動物)
?。?)教師:先講好的小朋友可以把你的故事講給小朋友或后面的老師聽。
教師:把你的動物寶寶放回籮筐里吧!
三、幼兒根據(jù)圖片建構故事結尾
提問:
(1)出示小娃娃圖。小朋友快看誰也到草地上玩,結果打了個大噴嚏,誰看見了?出示小姑娘圖。小姑娘看見它說什么?
(2)布娃娃沒有媽媽,它傷心地哭了起來,小朋友你們知道她為什么哭呀?布娃娃這么傷心,我們可以怎么安慰她對她說什么話?(我當你的媽媽,我來抱抱你好嗎……)
?。?)小結:小朋友真會關心布娃娃,布娃娃聽了真高興!
四、隨老師或小朋友一起完整地講故事。
教師:我們再來給布娃娃講小動物的故事吧!講的時候小朋友也可以學學小動物的樣子。
童話:媽媽想你啦
小老鼠在草地上玩,"阿嚏——"打了個噴嚏。小兔子跑過來說:"你媽媽想你啦,快回家去吧。"
小兔子在草地上玩,"阿嚏——"打了個大噴嚏。小獅子跑過來說:"你媽媽想你啦,快回家去吧。"
小獅子在草地上玩,"阿嚏——"打了個大噴嚏。小豬跑過來說:"你媽媽想你啦,快回家去吧。"
小豬在草地上玩,"阿嚏——"打了個大噴嚏。小河馬跑過來說:"你媽媽想你啦,快回家去吧。"
小河馬在草地上玩,"阿嚏——"打了個大噴嚏。小狗跑過來說:"你媽媽想你啦,快回家去吧。"
小狗在草地上玩,"阿嚏——"打了個大噴嚏。布娃娃跑過來說:"你媽媽想你啦,快回家去吧。"
布娃娃在草地上玩,"阿嚏——"打了個大噴嚏。小女孩跑過來說:"你媽媽想你啦,快回家去吧。"
布娃娃哭起來:"我沒有媽媽……"小女孩說:"讓我來做你的媽媽吧,我們一起回家去!"
小班語言《我的媽媽》教案11
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒的的獨立性,提高幼兒動手能力。
2、增進幼兒與父母間的情感與交流。
活動準備:
PPT、圖片
活動過程:
1、欣賞課件《我愛爸爸我愛媽媽》,感知話題。
?。?)提問:你們看到了什么?聽到了什么?心里有什么感覺?
?。?)幼兒自主表達。
2、小組交流,介紹自己的爸爸媽媽。
?。?)教師:你的爸爸媽媽叫什么名字?你了解他們嗎?知道他們的一些什么情況呢?請和好朋友說一說。
(2)幼兒自由組合成小組,帶著各自的調查表,圍繞談話主題,向同伴介紹自己的父母:姓名、本領、愛好,喜歡吃的食物等。教師參與幼兒談話,引導幼兒圍繞主題輪流交談,別人講話時要認真聽并給予及時回應,不隨意打斷別人。
?。?)請幼兒在集體中介紹自己的父母。
3、拓展話題,夸夸自己的爸爸媽媽。
?。?)請幼兒講講自己的爸爸媽媽起早貪黑,整天忙碌的典型事例(如工作、家務活等)。
?。?)請幼兒講講爸爸媽媽是怎樣疼自己、愛自己的(引導幼兒從吃的、穿的、玩的,病了又是如何擔心、照顧等話題交談),幫助孩子了解父母對自己的愛,體會溫馨的親情。
4、表達對父母的愛
?。?)激發(fā)幼兒愛爸爸愛媽媽的情感:小朋友,你們愛爸爸媽媽嗎?你會怎么表現(xiàn)你的愛呢?
(2)幼兒自主表達,教師鼓勵幼兒說一句對爸爸媽媽表達愛意的話。
5、結束活動。
教師:我們唱一首歌回家給爸爸媽媽聽吧!說出我們對爸爸媽媽的愛,好嗎?
小班語言《我的媽媽》教案12
設計意圖
我之所以選擇繪本《媽媽抱抱我》進行教育,是因為抱抱是愛的表現(xiàn),是最直接最自然的情感交流,故事情節(jié)特別適合小班幼兒年齡特點,題材看似簡單,卻十分貼近幼兒生活,角色分明,能夠運用感官感受到圖像所傳遞到的訊息,滿足孩子被愛被擁抱的心理需求,整個故事表達了濃濃的愛意。
活動目標
1.觀察圖畫,了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。
2.從動物的擁抱中,感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備
《媽媽抱抱我》課件,背景音樂,鳥媽媽的頭飾
活動過程
一、導入,感受母愛的表達
?、毙∨笥?,你們愛自己的媽媽嗎?為什么?(媽媽愛我們)
⒉那媽媽是怎樣愛你的呢?媽媽為寶寶做過什么事?(媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等)
?、硯熌銈兊膵寢屨鎼勰銈?,因為你們都是媽媽的心肝寶貝。
二、導入故事,感受動物媽媽對小動物表達愛的方式
?、苯裉礻惱蠋熯€帶來了一個有關動物媽媽愛自己寶寶的故事,名字叫《媽媽抱抱我》,你們想聽嗎?(想)故事的名字叫什么啊?那我們一起來聽故事吧!
⑴感受雞媽媽的愛
?、?出示第二張圖片)看看圖片上有誰?(小雞的媽媽是誰?那小雞的爸爸叫什么呢?)
?、谀銈儾码u媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞呢?
?、?出示第三張圖片)原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。我們也來抱一抱。每當雞寶寶遇到危險的時候,雞媽媽就會用翅膀把小雞緊緊地護住。
?、聘惺芄穻寢尩膼?/p>
?、俾?誰來了?(播放狗的叫聲)
②(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛她的孩子的?你們家養(yǎng)小狗嗎?你家小狗看見你會怎么樣?(搖尾巴,用舌頭舔你)
③(出示第五張圖片)看,故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。
?、搀w驗和媽媽的愛,感受擁抱的溫馨
?、?出示第八張圖片)小女孩回到家中,翻出一本書,她在看什么書啊?(幼兒觀察,大象的書)那么大象媽媽會怎么愛自己的寶寶呢?
?、?出示第九張圖片)瞧!象媽媽用鼻子溫柔地撫摸著小象呢!想想看在你們睡覺的時候,媽媽輕輕地撫摸你們,心里感覺怎么樣?
⑶(講述第十,第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。
師想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起,小女孩會說什么?媽媽會說什么?(我愛你媽媽,我也愛你寶寶……)老師媽媽也很喜歡你們,寶寶們呢?老師媽媽也想抱抱你們,寶寶愿意嗎?
三、完整欣賞故事
?、睅熥屛覀兺暾膩硇蕾p下這個故事吧!
?、矌熀脺嘏墓适拢适吕镉性S多許多的愛。
四、鼓勵幼兒主動擁抱自己的親人、老師和小伙伴,感受和諧、溫暖的人際關系和濃濃親情。
師除了媽媽愛你們,還有誰愛你們?我們的身邊也充滿了愛,記得有愛要說出來,做出來哦!寶寶們,去抱一抱你愛的人吧!并且告訴他我愛你。
活動反思
在教學過程中,我采用了以啟發(fā)式的提問及觀察,語言表達和動作模仿,引出活動主題,在活動中愛和抱抱為主線環(huán)環(huán)相扣,循序漸進的組織活動,首先激發(fā)孩子們對于抱抱的興趣,抱抱的感覺是開心的、舒服的、溫暖的 ,接下來觀察比較,通過課件呈現(xiàn)故事內容,在這個環(huán)節(jié)中,讓孩子們觀察得出結論,其中我又巧妙地創(chuàng)設了一個情景,和老師媽媽親親,當我以小鳥媽媽的身份親吻孩子們的時候,孩子們的情感都自然地流露出來,最后一個環(huán)節(jié)就是與在場的老師、朋友抱抱,告訴他們我喜歡你,我愛你,通過這個活動知道我們的生活中有許多人都喜歡你,知道要用自己的方式表達你對大家的愛,整個活動氣氛溫馨、輕松自然,我注意語速及情感表達,師幼互動情感交流自然,不足之處就是在讓孩子在拓展生活中尋找愛的這部分出現(xiàn)了等待時間,如果把這個活動作為課后的延伸活動效果會更好。還有就是活動中有少數(shù)幼兒膽子較小,應在平時的活動中,多鼓勵幼兒大膽表達自己的情感、意愿。
小班語言《我的媽媽》教案13
活動目標:
1.能將媽媽和自己的照片貼在愛心里。
2.用語言、肢體動作表達對媽媽的思念,舒緩內心的不適感。
活動準備:
1.幼兒用書第1冊第2~5頁
2.《美工》第1頁
3.掛圖《我和媽媽在一起》
4.音樂CD(舒緩的音樂)
活動過程:
一、媽媽,寶寶好想你
1.觀察并表述幼兒用書第2~5頁的畫面。
——第一幅圖上有誰?媽媽在為寶寶做什么?(講故事)你喜歡聽媽媽給你講故事嗎?
——看看旁邊的圖,媽媽和寶寶在一起做什么?(玩玩具)寶寶和媽媽看起來怎么樣?(很開心)
——我們把書翻過來看看,現(xiàn)在媽媽在給寶寶干什么?(洗澡)看看旁邊的圖,起床了,媽媽在給寶寶干什么?(穿衣服)
二、媽媽,我們在一起
1.觀察并描述掛圖《我和媽媽在一起》
——圖上有一顆大大的、紅紅的什么?——愛心里有誰?寶寶和寶寶相互怎樣?你喜歡和媽媽這樣抱抱嗎?
2.說說自己的媽媽。
——看著自己和媽媽的照片,你想對媽媽說什么?——打開《美工》第1頁,按圖示折出立體相框。再吧自己和媽媽的照片貼在相框上,就像媽媽和我們開開心心地在一起,你愿意嗎?覺得開心的小朋友,我們一起拍拍手!
3.觀察教師粘貼照片。
——我們都想和媽媽在一起,但是媽媽要去上班,所以暫時把小朋友送到哪里?下班了媽媽會怎樣?——我們把自己和媽媽的照片貼在立體相框上,就像我們和媽媽抱得緊緊的一樣。
3.自主嘗試粘貼照片
——想和媽媽在一起的小朋友,我們來動手試一試吧!
小班語言《我的媽媽》教案14
活動目標:
1、知道自己是中國人,要愛中國。
2、能背誦兒歌《愛媽媽》。
3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
活動過程:
1、請幼兒看圖回答問題:圖上有什么?是什么樣的?鼓勵孩子用形容詞加以描述,如藍藍的大海、閃閃發(fā)亮的星星等。
2、老師指著圖念詩請小朋友欣賞。
3、提問:詩里說了哪些事兒?誰是大海的娃娃?誰愛大海媽媽?誰是森林的娃娃?誰愛森林媽媽?誰是藍天的娃娃?誰愛藍天媽媽?誰是祖國的娃娃?誰最愛祖國媽媽?
4、告訴幼兒祖國的節(jié)日是十月x日,我們要學好兒歌。大家一起念兒歌。
活動反思:
小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確,所以在進行討論或提問時,盡量提供幼兒具體的形象,幫助幼兒完整清楚的表述?;顒影才派?,先讓幼兒了解媽媽的模樣,再深入了解媽媽對自己的愛,然后再表達出來。通過整個活動過程,培養(yǎng)了幼兒的觀察力,體驗了媽媽對自己的愛,懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。
小班語言《我的媽媽》教案15
目標:
1、能有意識地注意媽媽的特征。
2、能結合自己的感受來描述媽媽的典型特征。
準備:
掛圖2號,故事磁帶。
過程:
(一)完整欣賞故事。
1、寶和媽媽到公園里去玩,發(fā)生了一件什么事情?
2、引導幼兒完整欣賞故事:誰來幫助寶寶找媽媽?寶寶找到了媽媽嗎?
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1、圖片
(一):寶寶怎么會把媽媽弄丟的?她是怎么做的?
2、圖片
?。ǘ壕焓迨鍋韼蛯殞氄覌寢?,假山前的哪個人是寶寶的媽媽嗎?為什么不是?
3、圖片
?。ㄈ簩殞毜膵寢尩念^發(fā)是怎么樣的?寶寶最喜歡媽媽什么?
4、圖片
(四):寶寶在哪里找到了媽媽?
5、找到了媽媽,寶寶應該對媽媽說些什么?
6、議議:如果我走丟了該怎么辦?引導幼兒運用自己已有的生活經(jīng)驗說說自己的辦法。
?。ㄈ┱勗挘赫f說我的媽媽樣子。
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