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讀《爭(zhēng)論》有感
當(dāng)賞讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家整理的讀《爭(zhēng)論》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《爭(zhēng)論》有感1
《爭(zhēng)論的故事》這篇課文主要寫(xiě)了兄弟倆打獵，一群大雁從他們頭上飛過(guò)，哥哥要煮著吃，弟弟要烤著吃。他們爭(zhēng)論不休，到最后誰(shuí)也沒(méi)有吃到。
讀了這篇課文，我明白了我們無(wú)論做什么事，都應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)，不能像課文中的兄弟倆，白白浪費(fèi)時(shí)間。
在生活中，也有這樣的例子。比如說(shuō)我和別人下棋時(shí)，明明有一個(gè)絕好點(diǎn)，關(guān)系到棋的輸贏，但我覺(jué)得別人肯定發(fā)現(xiàn)不了，所以我就下其它的先手官子?？墒沁@個(gè)絕好點(diǎn)被別人搶到了，落得個(gè)滿盤皆輸。我就像課文中的兄弟倆，錯(cuò)過(guò)了時(shí)機(jī)，到最后一無(wú)所獲。
事實(shí)證明，抓住時(shí)機(jī)是非常重要的。作為將士，貽誤戰(zhàn)機(jī)會(huì)打敗仗；作為農(nóng)民，錯(cuò)過(guò)節(jié)令會(huì)沒(méi)有收成；作為商人，貽誤商機(jī)會(huì)虧損；作為學(xué)生，耽誤了學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)，必會(huì)一事無(wú)成，悔恨終身。所以我們不管做什么，一定要抓住時(shí)機(jī)，不能浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。
讀《爭(zhēng)論》有感2
今天是大年初四，窗外的鞭炮聲依然響亮，一想到明天就要開(kāi)始全天候?qū)W習(xí)了，我便想請(qǐng)求媽媽讓我玩會(huì)兒手機(jī)，于是，我跑到媽媽面前，滿臉期待的對(duì)她說(shuō)：“媽媽！我明天就要開(kāi)始按作息學(xué)習(xí)了，今天能不能把手機(jī)給我玩會(huì)兒啊！”但是，媽媽卻很不能“善解人意”，她說(shuō)：“寶貝，你不是答應(yīng)媽媽年初三過(guò)后就不玩手機(jī)了嘛，怎么反悔啦？”
聽(tīng)完媽媽的話，我頓了片刻，顫顫巍巍地說(shuō)：“老師說(shuō)了，過(guò)年的時(shí)候可以適當(dāng)休息的…”我的聲音很小，因?yàn)槲业拇_向媽媽保證過(guò)初四開(kāi)始不玩手機(jī)，但是又不想承認(rèn)。媽媽聽(tīng)了我的話，臉上的微笑散了“難道你們老師說(shuō)的‘適當(dāng)?shù)男菹ⅰ褪峭媸謾C(jī)嗎？還有，你這么快就忘記了之前答應(yīng)過(guò)媽媽的事嗎？”我的臉變得很燙，一時(shí)語(yǔ)塞，但還是假裝理直氣壯地說(shuō)：“我是答應(yīng)你開(kāi)始上課之后就不玩了，可現(xiàn)在不是還沒(méi)上課嘛…”我顯得很急躁，聲音也略微大了些。媽媽微微皺了皺眉，有點(diǎn)生氣的說(shuō)“你急什么啊，你跟媽媽說(shuō)話就是這樣的態(tài)度嗎？”我心里很煩躁，把頭轉(zhuǎn)開(kāi)，不再看媽媽的眼睛，嘴里小聲嘟囔了一句“放假都不讓人休息，天天學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，累死了！”媽媽聽(tīng)到了，瞪大了眼睛“你說(shuō)什么？！手機(jī)的傷害我跟你說(shuō)得還少嗎？手機(jī)會(huì)分散你的注意力，讓你干什么的時(shí)候都想著它，這不影響學(xué)習(xí)嗎？對(duì)視力有直接影響，到時(shí)候眼睛看壞了學(xué)習(xí)還沒(méi)搞好，這不是得不償失嗎？對(duì)于這個(gè)時(shí)期的你來(lái)說(shuō)，手機(jī)是百害而無(wú)一利！這個(gè)道理媽媽跟你講過(guò)很多次，相信你心里也應(yīng)該分得清其中的利害關(guān)系！”
我一直低著頭沒(méi)說(shuō)話，其實(shí)我也知道手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)肯定有影響，但就是抵抗不住它的誘惑，嘴上也不愿意承認(rèn)，說(shuō)到“手機(jī)也還是有好處的吧…我在業(yè)余時(shí)間可以聽(tīng)聽(tīng)歌，放松一下心情；學(xué)習(xí)上有不懂的知識(shí)還能查閱資料……只要我不沉迷進(jìn)去就行了”。媽媽的眉頭皺得更緊了“看來(lái)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題你還是沒(méi)有分辯清楚！那媽媽問(wèn)你，在你寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候手機(jī)響了，你會(huì)不想看嗎？在你正在思考數(shù)學(xué)題目時(shí)手機(jī)來(lái)信息了，難道不會(huì)打斷你的思路嗎？在看完手機(jī)之后，你能夠馬上把精力投入到學(xué)習(xí)中嗎？這些你都能保證嗎？”我情緒激動(dòng)地說(shuō)“當(dāng)然能”，其實(shí)自己一陣心慌，因?yàn)槲也](méi)有做到，也不可能做得到，有些心虛。媽媽沒(méi)再說(shuō)什么，讓我自己好好想想。
我陷入了沉思，過(guò)了許久，我突然意識(shí)到自己錯(cuò)了，媽媽說(shuō)的是對(duì)的，我高估了自己對(duì)手機(jī)的自控力，因?yàn)椋幢闶謾C(jī)擺在旁邊，我都根本沒(méi)辦法控制自己不去拿，更別說(shuō)手機(jī)響了我不會(huì)看了。我感到很自責(zé)，明明是自己的錯(cuò)，還跟媽媽爭(zhēng)論不下，自己簡(jiǎn)直就是在胡攪蠻纏……
我終于知道了，手機(jī)就像是幻術(shù)，會(huì)影響學(xué)習(xí)和健康，一旦沉迷于手機(jī)，被它迷了心志，就要用一生的痛苦去換。窗外的鞭炮聲漸漸遠(yuǎn)去，像我的內(nèi)心，在番然醒悟中變得平靜又開(kāi)懷了。之所以，先發(fā)這篇文章，是因?yàn)?，我想讓家長(zhǎng)和孩子明白，手機(jī)的危害是極其恐怖的。孩子對(duì)手機(jī)是很難有自我控制力的。因此，就需要家長(zhǎng)與老師的介入。首先，一定要給孩子樹(shù)立底線思維，千萬(wàn)不要以玩手機(jī)來(lái)跟孩子談條件。
這篇文章，我讀了有九遍。越讀，越感覺(jué)很精煉！人物的語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)，都剛剛好。比方說(shuō)，文中：“媽媽聽(tīng)到了，瞪大了眼睛”一個(gè)“瞪”字，從孩子的角度，認(rèn)為此時(shí)的母親肯定是很生氣了。但從外人的角度，我感受到了一位母親對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)！一下子，就可以把讀者拉到當(dāng)時(shí)的環(huán)境中，讓讀者身臨其境的`感受到母女倆之間，那濃濃的愛(ài)的爭(zhēng)吵。
我不禁想到一句話：“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處！”通過(guò)這篇文章，我希望孩子們能夠珍惜與家長(zhǎng)在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)光。即使是爭(zhēng)吵，即使只能一個(gè)星期、一個(gè)月打一次電話，即使家長(zhǎng)一開(kāi)口就談成績(jī)，那也是掏心掏肺、不求回報(bào)的愛(ài)??！學(xué)習(xí)是辛苦的，但是，我希望我的學(xué)生都能夠快樂(lè)的學(xué)習(xí)！每一天，爭(zhēng)論會(huì)在不經(jīng)意間光臨我家。真的，有時(shí)爭(zhēng)論是一件美好的事情。
那天，我正坐在椅子上，眉頭緊皺，手中的筆在紙上不停的滑動(dòng)著?！皨寢?，我覺(jué)得下學(xué)期晚上早點(diǎn)睡覺(jué)，沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)早上寫(xiě)，怎么樣？”我轉(zhuǎn)過(guò)腦袋，眼睛看著媽媽?！安恍械?，怎么能早上起來(lái)寫(xiě)呢？早上你起的來(lái)嗎？”媽媽嘀咕著，“現(xiàn)在能睡多久你又不是不知道？能睡一分鐘是一分鐘，你本來(lái)就是一個(gè)要睡好覺(jué)才有精力的孩子，這肯定是不行的······?！薄澳懵?tīng)我說(shuō)，”我站起來(lái)拍了一下桌子，打斷媽媽如念經(jīng)般的話語(yǔ)，解釋道：“早上做作業(yè)，可以保證晚上十一點(diǎn)到三點(diǎn)這四個(gè)小時(shí)的黃金睡眠時(shí)間可以休息，做作業(yè)時(shí)也沒(méi)有了困倦感，一舉兩得，不是挺好的嗎？”我微笑著緩緩坐下，右腿不禁放在左腿上?！巴ＭＭ?，”媽媽把手往大腿上一拍，猛地站起，腳在地上使勁一踏，繼續(xù)說(shuō)道：“早上做作業(yè)，一來(lái)把握不好時(shí)間，二來(lái)你起早了頭腦迷糊，怎么寫(xiě)？”媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭去，嘴一翹，眼睛看著旁邊，仿佛勝券在握。
“媽媽，我問(wèn)你，你認(rèn)為是學(xué)習(xí)重要，還是短時(shí)間睡眠更重要？”我微笑著詢問(wèn)。媽媽撓撓頭，不知我葫蘆里賣的是什么藥?！皩W(xué)習(xí)更重要吧?！薄笆前?！”我大喊一聲，“所以早上起來(lái)多學(xué)習(xí)一會(huì)，豈不是更好？”
“當(dāng)然不，不好了。”媽媽一臉疑惑地看著我，“我剛才說(shuō)什么了？”我一拍桌子，喊道：“媽媽，你不是說(shuō)上課聽(tīng)講很重要嗎？我早起調(diào)整精神，這不就可以比平常的精神狀態(tài)強(qiáng)上百倍嗎？”可是媽媽依然裝作什么都沒(méi)有聽(tīng)到。我只好裝成狡猾的模樣，忽悠道：“媽媽，你剛才說(shuō)的話我都錄下來(lái)了，并且，這可是肖老師的建議。”“唉！”媽媽嘆了口氣，擺擺手，“好吧，可······”“哈哈哈！”一陣大笑從旁邊傳來(lái)，爸爸已經(jīng)忍不住，大笑起來(lái)，而我也已經(jīng)癱在了椅子上?？粗笮Φ臓攤z，媽媽無(wú)奈地站在原地，臉卻綻放出笑容。
其實(shí)，爭(zhēng)論不是爭(zhēng)吵，它不僅讓我們?cè)谡務(wù)撝信袛嗍虑榈恼_與否，還能學(xué)習(xí)到他人獨(dú)到的見(jiàn)解，從而使自己的認(rèn)知更加全面。
真的，有時(shí)爭(zhēng)論也是一件美好的事情。
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