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語(yǔ)文科組工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的語(yǔ)文科組工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文科組工作總結(jié)1
一．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)。
本學(xué)期我校一開學(xué)，就組織語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，掌握新的教學(xué)大綱要求，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文教學(xué)改革意圖，為我校語(yǔ)文教研、教學(xué)做好思想指導(dǎo)。
我們語(yǔ)文科組積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。努力提高教師自身政治覺悟和業(yè)務(wù)水平。
同時(shí)科組自己每周能開展科研活動(dòng)，組織備課、評(píng)課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。
我們語(yǔ)文科組還組織教師去兄弟學(xué)校參加聽課、評(píng)課等活動(dòng)。
二．主抓教學(xué)工作。
語(yǔ)文科組以提高學(xué)生素質(zhì)為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，注意減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，面向全體學(xué)生，大力推行素質(zhì)教育。一學(xué)期來，各年級(jí)學(xué)生成績(jī)和綜合素質(zhì)都有穩(wěn)步的提高。
三．本科組以搞好創(chuàng)新課為突破口，
組織所有語(yǔ)文老師每人上一節(jié)創(chuàng)新課，我組一年級(jí)肖幼珍老師做了大膽嘗試，努力創(chuàng)新，取到帶頭示范作用，其他老師也改變了常規(guī)思想，勇于創(chuàng)新，使我校語(yǔ)文教學(xué)走在改革的前沿陣地，對(duì)我校教學(xué)質(zhì)量的提高將會(huì)有極大的作用。
四．我校語(yǔ)文科組舉行了教師朗讀比賽，
全體語(yǔ)文老師積極參與，取得可喜成績(jī)，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀選手，如肖幼珍、陳文霖、李艷紅等老師。全體語(yǔ)文老師積極參加了全鎮(zhèn)語(yǔ)文老師作文比賽。
五．素質(zhì)教育在我校開花結(jié)果、
六（1）班的陳嘉菇同學(xué)獲鎮(zhèn)小學(xué)生作文比賽三等獎(jiǎng)，六（1）陳麗貞同學(xué)獲交通安全知識(shí)比賽二等獎(jiǎng)，這些成績(jī)的取得都離不開該班語(yǔ)文老師麥桂珍的指導(dǎo)。
本學(xué)期雖然做了大量的工作，也取得一定的成績(jī)，但我們語(yǔ)文科組還有待全體老師的共同努力，把我校的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)提高到一個(gè)新的層次。
語(yǔ)文科組工作總結(jié)2
本學(xué)期在我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們語(yǔ)文教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，高效性。從細(xì)節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、研讀新課標(biāo)，踐行新理念。
以“研讀新課標(biāo)，踐行新理念”為活動(dòng)重點(diǎn)，加強(qiáng)我組教師對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，不斷提高課程實(shí)施水平，構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，解讀《xxxx版小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，并發(fā)表學(xué)習(xí)感言，并組織“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念”征文活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀論文。
分散研修期間，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開、公平、公正選出主講教師，制定切實(shí)可行的磨課計(jì)劃。研修組織選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評(píng)課、撰寫感言、磨課總結(jié)等活動(dòng)。在全組老師的努力下，胡小蘭、貴嵐嵐兩位執(zhí)教的《讀書莫忘攔路虎》課例，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的贊揚(yáng)。
二、開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，把教學(xué)研討帶進(jìn)課堂。
青藍(lán)工程———師徒結(jié)對(duì)。結(jié)合本組教師的特點(diǎn)，我組開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。充分發(fā)揮教師的帶動(dòng)作用，以經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)激情，拉動(dòng)年輕教師迅速成長(zhǎng)。通過師徒共同備課，共同上課等活動(dòng)，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，通過年級(jí)組教師“傳、幫、帶”的方式，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。
三、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量
1、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們實(shí)行集體備課，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫好教學(xué)反思。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月檢查教案、作業(yè)一次，杜絕無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效。要有板書設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對(duì)性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行聽評(píng)課活動(dòng)。課后檢查教案，點(diǎn)評(píng)交流，通過開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。
3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化評(píng)分考核。
4、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭，特別加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
四、漢字聽寫大賽活動(dòng)
為弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，檢驗(yàn)學(xué)生的書寫水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，樹立學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”的自覺性，全面營(yíng)造濃烈的校園寫字文化氛圍，根據(jù)《規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》，學(xué)校成功舉辦了規(guī)范漢字書寫比賽。此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持。在書寫比賽中，由于同學(xué)們充分準(zhǔn)備、積極參加，取得了很好的成績(jī)。為表彰先進(jìn)、進(jìn)一步推動(dòng)全校學(xué)生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、高度重視，制定方案
為使比賽有序進(jìn)行，學(xué)校制訂了《規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》，成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)審小組。經(jīng)研究決定由負(fù)責(zé)全校教學(xué)工作的副校長(zhǎng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，聘請(qǐng)了學(xué)校部分資深書法教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評(píng)委。廣泛宣傳、加強(qiáng)動(dòng)員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次活動(dòng)，學(xué)校教師大會(huì)上要求各班主任向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)出倡議，動(dòng)員家長(zhǎng)在家和學(xué)生一起觀看《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》。學(xué)校組織全體教師觀看節(jié)目。
二、大力宣傳營(yíng)造氛圍比賽
領(lǐng)導(dǎo)小組召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜，并印發(fā)了《規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》，還利用班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行了宣傳、動(dòng)員，營(yíng)造濃烈氛圍。
三、強(qiáng)化管理規(guī)范評(píng)審
本次活動(dòng)先在全校學(xué)生中廣泛開展，先由年級(jí)組織各班推薦書寫規(guī)范的作品上交學(xué)校，再由評(píng)審小組負(fù)責(zé)對(duì)參賽作品進(jìn)行終評(píng)，選出優(yōu)秀作品。
四、表彰激勵(lì)鞏固提高
經(jīng)過評(píng)審小組精心組織，認(rèn)真評(píng)選，最終評(píng)出獲獎(jiǎng)作品。其中一等獎(jiǎng)6名、二等獎(jiǎng)12名、三等獎(jiǎng)18名。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)榮譽(yù)證書以資鼓勵(lì)。
通過本次活動(dòng)，廣大學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)漢字書寫的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，給那些喜歡書法的同學(xué)提供了一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書寫，還提高了我校學(xué)生的漢字書寫水平。
五、今后需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的改錯(cuò)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之，讓每位老師在語(yǔ)文課堂上，都有不同程度的提高，讓每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面都取得了進(jìn)步，這是我們語(yǔ)文教研組對(duì)每位教師的期待。
語(yǔ)文科組工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間，又送走了一個(gè)忙碌而充實(shí)的學(xué)期，語(yǔ)文課組是一個(gè)上進(jìn)、團(tuán)結(jié)、合作、充滿生機(jī)的集體，我們有著共同的目標(biāo)、共同的追求。本學(xué)期，我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在科研室的指導(dǎo)下，通過多形式、多層面、多渠道的教研活動(dòng)，切實(shí)改革課堂教學(xué)方式，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在構(gòu)建“享受語(yǔ)言美，追尋人性美”的課堂?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、立足課堂，深化教改
一個(gè)學(xué)期以來，我們積極參加學(xué)校組織的市、區(qū)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，按時(shí)、按質(zhì)地進(jìn)行科組教研，努力在學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，全體語(yǔ)文老師以“天河部落”為學(xué)習(xí)、教研平臺(tái)，定期瀏覽相關(guān)帖子及教研員的網(wǎng)頁(yè)，關(guān)注全區(qū)的教學(xué)動(dòng)態(tài)，了解最新信息，及時(shí)學(xué)習(xí)教研員推薦的相關(guān)理論文章。我們不但分享別人的成果，也積極參與討論。借助“天河部落”這個(gè)平臺(tái)，我們感到自身的教育教學(xué)水平在逐步提高。
1、落實(shí)科組學(xué)習(xí)和集體備課的時(shí)間。
我們堅(jiān)持每周二上午第三、四節(jié)課集中全體老師按計(jì)劃進(jìn)行教研學(xué)習(xí)。單周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和綜合教研，雙周進(jìn)行集體備課、上課、聽課、評(píng)課。老師們利用自己的時(shí)間主動(dòng)參與名師課堂、名師講座、全國(guó)青年閱讀大賽等活動(dòng)，例如賈志敏、竇桂梅、王崧舟等名師成為老師們學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象，觀看了周光璇專家的《新課程語(yǔ)文課堂教學(xué)難題及對(duì)策分析》，更可貴的是我校曾6次邀請(qǐng)區(qū)教研人員周衛(wèi)華老師到我校指導(dǎo)青年教師的語(yǔ)文教學(xué)，還組織全體語(yǔ)文教師聽了周老師的講座《閱讀開闊眼界，閱讀改變?nèi)松喿x提高生活的品味》。在每次教研中，教師們積極參與，研究氣氛濃厚，經(jīng)常由于各種研討拖延吃飯時(shí)間，由此看得出老師們對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著追求。一學(xué)期來，老師們轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立與新課程相適應(yīng)的當(dāng)代教育理念。單周的集體備課，落實(shí)人人參與上課，人人參與發(fā)言，每人有機(jī)會(huì)談教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)分析，老師們?cè)谠u(píng)課中進(jìn)步，在評(píng)價(jià)中思考，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
2、落實(shí)“跨科教研大家行”
新課程改革在倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要求教師自主、合作、探究，形成研討氛圍，發(fā)揮“集團(tuán)效應(yīng)”的優(yōu)勢(shì)。以良好的團(tuán)隊(duì)精神圓滿地完成了學(xué)校首次進(jìn)行的跨科教研的工作任務(wù)，這種跨學(xué)科集體教研的新方式所帶來的震撼和收獲已經(jīng)植根在每個(gè)參與成員的心中。語(yǔ)文這個(gè)大科組首先打響頭炮，語(yǔ)文教師人人參與研讀教材、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課評(píng)價(jià)、課例研討、課件制作、課后反思等全過程，在理論研究與實(shí)踐兩個(gè)層面都有了不同程度的體驗(yàn)，在行動(dòng)中思考，在思考中進(jìn)步。老師們還把這次集備當(dāng)成了一次大練兵，第八周學(xué)校成了備課、說課的演練場(chǎng)，趙淑影老師靈活熟練的教學(xué)，駕馭了本次“美的橋梁”，為全校老師演繹了一場(chǎng)精彩的人性美，并受到老師們一致好評(píng)。
3、落實(shí)知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力
葉圣陶說過：“語(yǔ)文教材無非是例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練習(xí)閱讀和寫作的熟練技巧。”讀寫結(jié)合要求學(xué)生邊讀邊寫，讀寫同步，讀寫同步的內(nèi)容、要求均體現(xiàn)與課文之中，課文既是閱讀教材，又是作文范本。邱萍老師和黃靖怡老師上的區(qū)研討課就是兩個(gè)成功的課例，她們大膽設(shè)計(jì)語(yǔ)文跟知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合的雙向教學(xué)活動(dòng)，有效地把知識(shí)點(diǎn)和課文同步學(xué)習(xí)的整合教學(xué)，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文整體能力的培養(yǎng)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也要求：“教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！?/p>
黃老師上《歡慶》放手讓學(xué)生去讀：朗朗地讀、默讀、品讀、美讀、誦讀……放手讓學(xué)生去說：祖國(guó)的生日應(yīng)該獻(xiàn)上什么禮物？針對(duì)“獻(xiàn)”等詞語(yǔ)進(jìn)行理解，說讀書后的體會(huì)、感受，解決一個(gè)問題的辦法，說一個(gè)詞，說一句話，說一段文……放手讓學(xué)生去仿寫：（）的葡萄……等詞語(yǔ)的搭配練習(xí)，創(chuàng)作：你準(zhǔn)備為祖國(guó)媽媽怎樣慶祝生日？，寫對(duì)此的推想……在“放”中讓學(xué)生從容地進(jìn)行字詞句段篇的品味、賞析，在“放”中讓學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫思的訓(xùn)練。放手讓學(xué)生參與動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，完善他們的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過讀，能背誦課文，積累語(yǔ)言材料；通過思，能歸納文章的主要內(nèi)容，品味文章的思想內(nèi)涵；通過記，能消化吸收課文中的字、詞、句、段、篇等知識(shí)要素。因此，教師在課堂教學(xué)中，“先放后扶”，激活自主參與學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中逐步吸收知識(shí)。
4、落實(shí)環(huán)境教育和語(yǔ)文科的結(jié)合。
我們知道，環(huán)境教育是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。在課堂教學(xué)中，語(yǔ)文教師還及時(shí)有效地進(jìn)行環(huán)境教育，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。開學(xué)初，語(yǔ)文科組要求老師們羅列出教材中可以進(jìn)行環(huán)境教育的滲透點(diǎn)，我們要求老師們不但把環(huán)保滲透點(diǎn)在教案中體現(xiàn)出來，跟重要的是在平時(shí)體現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到環(huán)境教育帶給我們的好處。
二、迎接挑戰(zhàn)、不斷練兵
重視培養(yǎng)青年教師。青年教師發(fā)展?jié)摿Υ螅瑒?chuàng)新能力強(qiáng)，反應(yīng)快，思路敏捷。為有效地挖掘他們的潛力，正確地引導(dǎo)他們施展本領(lǐng)，盡快地完善他們的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們做好了以下工作：
1、繼續(xù)做好“師徒”結(jié)對(duì)工作。繼續(xù)配備有經(jīng)驗(yàn)的中青年老師積極做好傳幫帶活動(dòng)，徒弟的教學(xué)須始終處于師傅的關(guān)心和指導(dǎo)之下，師傅須時(shí)時(shí)詢問、照應(yīng)徒弟在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中出現(xiàn)的新動(dòng)向，新的困難和態(tài)度、情感的變化等，及時(shí)幫助解決。師傅幫助徒弟在教學(xué)過程中逐步積累經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的風(fēng)格。徒弟做到謙虛、好學(xué)，善于請(qǐng)教，在師傅的指導(dǎo)下盡量少走彎路。同時(shí)加強(qiáng)師徒間的聽課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使結(jié)對(duì)子活動(dòng)落到實(shí)處。
2、語(yǔ)文教師水平存在不平衡現(xiàn)象，部分老師個(gè)人素質(zhì)較為欠缺，文化底蘊(yùn)不夠。應(yīng)多讀書開闊視野，增加文學(xué)知識(shí)。語(yǔ)文學(xué)科注重對(duì)語(yǔ)言的品味，更講究如何讓學(xué)生全身心浸染于語(yǔ)境之中。所以，語(yǔ)文老師應(yīng)特別努力提高自我的文學(xué)素養(yǎng)。
3、必須加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究。課堂上所表現(xiàn)出來的小組學(xué)習(xí)缺乏空間和時(shí)間，有的流于形式，學(xué)習(xí)不夠深入。
4、部分語(yǔ)文老師教學(xué)機(jī)智較為欠缺，不能處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，遇到課堂情況與教案不一樣就慌了。課前預(yù)設(shè)很重要，要根據(jù)學(xué)情多考慮幾種方案。對(duì)課堂生成的資源要充分利用，這就要求老師關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言，而不是忙著趕教案。
5、師生互動(dòng)不夠，學(xué)生發(fā)言普遍小聲，結(jié)巴，缺乏自信。這不能只歸咎于學(xué)生的表達(dá)能力不好。不管學(xué)生說得好不好，首先要有意識(shí)培養(yǎng)他們大聲說話的習(xí)慣。
6、班級(jí)的朗讀水平不理想，其中主要原因是老師要大膽地示范朗讀，指導(dǎo)入情入景地朗讀，除了苦練朗讀基本功之外，更重要的是平時(shí)有效的訓(xùn)練。
7、個(gè)別老師對(duì)教參、教案依賴較嚴(yán)重，把握不好課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和新教材的要求?？平M將加強(qiáng)相關(guān)方面的學(xué)習(xí)，并建議老師們嘗試備課不存在依賴思想，在不看教參和教案下自主備課，以鍛煉理解教材、處理教材的能力。
三、辛勤耕耘，碩果累累
在兩次的教案檢查看來，老師們都認(rèn)真地完成本冊(cè)教材的備課，更可喜的是有特色的作業(yè)設(shè)計(jì)給老師們帶來許多的靈感，我們還大力地配合英語(yǔ)科組把藝術(shù)節(jié)搞得有聲有色，許多老師有強(qiáng)烈的教科研意識(shí)，能認(rèn)真寫好教后感、案例分析。
1、抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。老師們?cè)诒緦W(xué)期都上了一節(jié)展示課，部分老師上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)、高效課。本學(xué)期我校邱老師和黃老師上的兩節(jié)區(qū)研討課受到了教研人員的贊譽(yù)和所有語(yǔ)文老師的肯定。其中郭老師還參與了區(qū)的中隊(duì)活動(dòng)課教學(xué)研討，并受到輔導(dǎo)員們一致好評(píng)。
2、組織學(xué)生參加萬人讀書比賽，張校長(zhǎng)指導(dǎo)五（2）班的林思英穎獲廣州市二等獎(jiǎng)，在做個(gè)有道德的人征文中，邱萍老師指導(dǎo)五（1）班的羅依函《誠(chéng)信為人之本》獲廣州市一等獎(jiǎng)。新聞稿征文中，五（1）班李雅慧《師徒結(jié)拜“傳幫帶“》和六（2）班鄒立程的《環(huán)保小分隊(duì)來了》發(fā)表于《中國(guó)青少年報(bào)》。在六年級(jí)語(yǔ)文能力競(jìng)賽中，黎琦同學(xué)脫穎而出獲得廣州市一等獎(jiǎng)，胡藝霖獲得區(qū)一等獎(jiǎng)，馮文亮和周佳鑰獲得二等獎(jiǎng)。
四、明確方向、改進(jìn)不足
一個(gè)學(xué)期以來，經(jīng)過努力，全體語(yǔ)文老師教學(xué)觀念得到更新，教研教改走上了新的臺(tái)階，有效地對(duì)學(xué)生落實(shí)全面的素質(zhì)教育。但我們還有許多不足的地方，需要進(jìn)一步的努力。
1、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，鼓勵(lì)教師撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
2、引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。
3、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。
4、深入開展小課題研究，鼓勵(lì)教師形成專題論文。
5、充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，創(chuàng)建自己的博客，推進(jìn)信息化教研的速度。
6、課堂上的時(shí)間比較有限，如何在有限的時(shí)間內(nèi)組織好學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探究活動(dòng)，是今后著重研究的方向。
正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。本學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對(duì)此，中?？党切W(xué)的老師充滿信心。
語(yǔ)文科組工作總結(jié)4
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我校全體語(yǔ)文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、勤學(xué)
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語(yǔ)文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。信息化和高科技發(fā)展的趨勢(shì)，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識(shí)，以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求，全面闡述了語(yǔ)文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語(yǔ)文目標(biāo)體系，為此，我們?cè)趯W(xué)期初在校內(nèi)分學(xué)段，結(jié)合區(qū)教研室的工作方向和自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了學(xué)習(xí)，使老師們明確《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念和所教學(xué)段的階段目標(biāo)，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。增強(qiáng)了學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，提高他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)中最活躍的小主人，更是課外活動(dòng)中的最大受益者。新課程教學(xué)理念讓學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探索，勤于動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，利用課余時(shí)間在家中、閱覽室、書店、網(wǎng)上搜集資料，對(duì)生活中的事情多了一份關(guān)心，多了一份思考，使他們走出課堂，走向社會(huì)、家庭，走向更廣闊的空間，將對(duì)課本知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注。這不僅是一種學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，更是一種社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，這正是我們所希望的。
二、善思
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對(duì)更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們語(yǔ)文科或全體或分年部定期開展教科研活動(dòng)，組織備課、評(píng)課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們科組還組織教師積極參加聯(lián)合體教學(xué)研討活動(dòng)，去兄弟學(xué)校上課、聽課、評(píng)課；利用假日外出聽名家講課，講座。這個(gè)學(xué)期，我們還面臨著兩大挑戰(zhàn)：廣州市教研室的調(diào)研和省一級(jí)評(píng)估，利用這些契機(jī)，我們不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。
教學(xué)的一次次實(shí)踐，使每位教師真正從思想上認(rèn)識(shí)到課堂不是教師表演的舞臺(tái)，而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺(tái)；課堂不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場(chǎng)所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所；課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，而且更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所；課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場(chǎng)所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場(chǎng)所。備課也好，教案設(shè)計(jì)也好，其目的都是為了把課上活，上好！現(xiàn)在我們的教學(xué)設(shè)備已十分齊全，校園資源網(wǎng)絡(luò)也開通了，老師們也更應(yīng)思考如何善用這些設(shè)備來提高教學(xué)質(zhì)量。只要我們堅(jiān)持常思考，常研究，?？偨Y(jié)，就會(huì)不斷提高教學(xué)質(zhì)量、課堂效率。
三、實(shí)干
一學(xué)期以來，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，促進(jìn)教師扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
1、自檢要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度，檢查自己所有的工作表現(xiàn)是否規(guī)范。
2、互幫結(jié)對(duì)子組員間互觀交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。
3、校查聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等。
全體語(yǔ)文教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在。同時(shí)，由于老師們注重在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的滲透與拓展，學(xué)生的環(huán)保
意識(shí)日漸增強(qiáng)，并能上升到更高的層次水平。也使環(huán)境教育成為了素質(zhì)教育的著力點(diǎn)。結(jié)合學(xué)困生研究課題，對(duì)三、四年級(jí)的學(xué)困生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析錯(cuò)題，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期，我們科組基本按時(shí)完成了學(xué)校指定的各項(xiàng)計(jì)劃，取得了一些成績(jī)。當(dāng)然也還存在許多不足，比如，科組的學(xué)習(xí)時(shí)間安排考慮不夠周全，導(dǎo)致有時(shí)候科組學(xué)習(xí)不能正常進(jìn)行；原計(jì)劃安排結(jié)對(duì)子小組進(jìn)行拍課反思，也沒落實(shí)到實(shí)處；針對(duì)華康說課和市教研室調(diào)研后指出我校語(yǔ)文課語(yǔ)文味道不濃的問題，也沒有組織大家進(jìn)行討論學(xué)習(xí)……不過，下學(xué)期，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
語(yǔ)文科組工作總結(jié)5
本學(xué)期，我校文科教研組以教學(xué)質(zhì)量為中心，教研發(fā)展為著力點(diǎn)，不斷完善校本教研機(jī)制。在各文科組教師的孜孜努力和縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與培養(yǎng)下，文科組教學(xué)教研工作取得了很好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)理論課堂化
我文科組利用每周周頭會(huì)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理念，以便及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，正確把握文科教學(xué)的特點(diǎn)，將新課標(biāo)的要求與日常教學(xué)聯(lián)系在一起。會(huì)議由分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)朱俊雄主持，所有教研組成員共同探討，積極發(fā)言，互相學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取整個(gè)文科組的共同進(jìn)步。
二、教學(xué)工作公開化
我校一貫堅(jiān)持“多聽課，多評(píng)課”的教學(xué)理念，本學(xué)期開學(xué)的教研工作計(jì)劃將公開課列為重要的教研工作，全體文科組教師每人至少上一節(jié)公開課，教研組組長(zhǎng)及時(shí)組織聽課教師對(duì)授課教師進(jìn)行評(píng)課。
公開課的目的是為了將教學(xué)的過程公開化，讓教師將在教研會(huì)上所學(xué)到的教學(xué)理念真正的運(yùn)用的實(shí)踐當(dāng)中去。本學(xué)期，我組安排了10次公開課，被安排在第一次授課的是新進(jìn)教師何瑤老師，為了讓新教師更好的了解文科類課程的教學(xué)方法和步驟，后期安排了幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師來講授公開課，參加授課的主要是朱多玉、朱俊雄、何楊、劉文峰等四位教師。評(píng)課主要是針對(duì)當(dāng)周上課的教師進(jìn)行，對(duì)該教師課堂上存在的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行討論，最后為該教師量身制定出幾條教學(xué)方法。
自10月份縣電教館號(hào)召全縣廣大教師利用信息技術(shù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行“曬課”活動(dòng)以來，我組積極開展了“曬課”活動(dòng)。11月25日，縣教育科學(xué)研究室朱敬宇主任一行在縣教育局駐點(diǎn)我校副科領(lǐng)導(dǎo)歐衛(wèi)星主任的帶領(lǐng)下，深入我校進(jìn)行了為期一天的教研指導(dǎo)活動(dòng)。12月1日，縣語(yǔ)文教研專家、縣教育局黨組成員工會(huì)主席袁利盛一行對(duì)我校進(jìn)行了“現(xiàn)代技術(shù)與教育深度融合”進(jìn)行階段性教育成果督導(dǎo)檢查評(píng)估。領(lǐng)導(dǎo)高度重視和評(píng)價(jià)了我組的教研教學(xué)工作，并提出了寶貴意見。
三、常規(guī)工作規(guī)整化
沒有規(guī)矩不成方圓，任何好的組織好的機(jī)構(gòu)都需要有規(guī)章制度來約束。我組本著常規(guī)規(guī)整化的理念，在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，我組嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定，嚴(yán)格日常考察評(píng)比，在教務(wù)處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查時(shí)全體教師都認(rèn)真完成了自己的工作。
四、校園文化多樣化
為豐富學(xué)生校園文化生活，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，本學(xué)期，我組相繼開展了“為先杯”作文競(jìng)賽、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)、英語(yǔ)單詞競(jìng)賽和“火眼金睛”改錯(cuò)別字大賽等校園活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，全校師生共同營(yíng)造了詩(shī)意、和諧、優(yōu)質(zhì)的校園氣氛?？偠灾?，本學(xué)期我組各項(xiàng)教研工作完成情況良好，但在某些領(lǐng)域還存在一些不足。然而我們將不斷完善自己，從不足中找經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求，開展更多教研活動(dòng)，使我組的氣氛更濃郁，爭(zhēng)取整個(gè)教研組下一學(xué)期更上一層樓。
語(yǔ)文科組工作總結(jié)6
20xx-2019上學(xué)年過去了，八中高中語(yǔ)文組每位老師都在“教書育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，以自己的行動(dòng)出色地履行教師的職責(zé)，以自己的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、領(lǐng)導(dǎo)的信任和肯定。
一、學(xué)而不厭——爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型的教師
語(yǔ)文組老師努力打破以往的.教學(xué)習(xí)慣和思維方式，不斷邁出走向新理念的步伐。全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，要把專家們提出的先進(jìn)理念演變成自己的課堂教學(xué)實(shí)踐。大家把教學(xué)的重點(diǎn)放在了興趣的激發(fā)、方法的引導(dǎo)上，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，我們的課堂在悄然發(fā)生著變化，學(xué)生在小組內(nèi)有秩序地合作學(xué)習(xí)，交流、總結(jié)。
“海納百川，有容乃大”，教育教學(xué)的過程，也是我們學(xué)習(xí)與提高的過程。我們讀教育經(jīng)典、讀名家名作；讀天地生、讀文史哲、讀蘇霍姆林斯基、讀魏書生……我們時(shí)刻提醒自己，要永不滿足于現(xiàn)狀，邊學(xué)邊干，做一名終身學(xué)習(xí)的教師。
天道酬勤，我們付的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶。本學(xué)期，魏銳老師的論文。
二、誨人不倦——做熱愛學(xué)生的教師
“親其師，才能信其道?！睈凼切湃蔚幕A(chǔ)和前提。師生間有了愛，學(xué)生才會(huì)喜歡你的人，才會(huì)喜歡你的課。語(yǔ)文組立足于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)行了很多嘗試。好習(xí)慣，絕不是一朝一夕養(yǎng)成的，但如果再不開始培養(yǎng)，就是對(duì)他們的不負(fù)責(zé)任，于是我們進(jìn)行了“書法比賽”“漢字聽寫大賽”，用活動(dòng)串聯(lián)起學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，把日常要求落實(shí)在每天每節(jié)課上。
心中始終有一個(gè)信念：熱愛學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是一個(gè)教師永遠(yuǎn)應(yīng)該具備的最基本的道德素質(zhì)。
三、精湛業(yè)務(wù)——做研究型的教師
在這個(gè)學(xué)期，我們組的魏銳老師、劉妍岐老師都獲得了“天津八中骨干教師”稱號(hào)，魏銳老師還獲得了“八中名師”“河?xùn)|區(qū)教育系統(tǒng)校級(jí)優(yōu)秀教師”“20xx年德業(yè)雙馨教師”等稱號(hào)。在魏銳組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，高中語(yǔ)文組始終奮斗在語(yǔ)文教學(xué)的第一線，緊跟時(shí)代步伐，精湛自己的業(yè)務(wù)，爭(zhēng)做研究型的教師。魏銳老師不僅鉆研自己的教學(xué)工作，而且領(lǐng)導(dǎo)著高中組的語(yǔ)文教學(xué)教研工作。每個(gè)學(xué)期語(yǔ)文組都會(huì)選出一個(gè)方面進(jìn)行專題研究，由組長(zhǎng)帶頭講課、反思、從實(shí)踐到理論再回到實(shí)踐，老師們也受到影響，教研的氛圍越來越濃，我校的語(yǔ)文教學(xué)教研水平不斷提升，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了空前的提高，許多學(xué)生，在各級(jí)讀書、寫作比賽中獲獎(jiǎng)。
高中語(yǔ)文組堅(jiān)持集體備課制度，極大的發(fā)揮了教師的“集團(tuán)優(yōu)勢(shì)”，引領(lǐng)著教學(xué)改革的方向。每次集體備課，先行研究課程標(biāo)準(zhǔn)、通研教材、單元備課，在這個(gè)過程中，要確定研討的時(shí)間、地點(diǎn)、主講人員，還要考慮到不同教師的特點(diǎn)，確定了集體備課“三案定教一反思”的基本流程，提高了教師對(duì)集體備課發(fā)揮教師“集團(tuán)優(yōu)勢(shì)”、引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，成為了一種具有實(shí)際價(jià)值的校本教研活動(dòng)。在這樣的工作中語(yǔ)文組同仁都進(jìn)一步提高了自己的業(yè)務(wù)水平。
四、勇挑重?fù)?dān)——做有責(zé)任心的教師
如果用一個(gè)詞來概括高中語(yǔ)文組，這個(gè)詞應(yīng)該是“盡職盡責(zé)”，它是一種責(zé)任，一種義務(wù)，一種應(yīng)為此付出心血、汗水甚至生命的使命。它確確實(shí)實(shí)激勵(lì)著我們樂于勇挑重?fù)?dān)，樂于兢兢業(yè)業(yè)。
教師的責(zé)任心體現(xiàn)在用心上好每節(jié)課，認(rèn)真判好每本作業(yè)，認(rèn)真講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在這一點(diǎn)上，老教師羅瑞和武玉榮都做出了很好的榜樣示范。特別是武玉榮老師，本學(xué)期在高三，教兩個(gè)班的課，沒有計(jì)較，而是全身心地?fù)湓诒韭毠ぷ魃?。魏銳老師身兼年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)、班主任、備課組長(zhǎng)等工作，也能平衡好各種工作，把重心放在教學(xué)上。
王琨老師撰寫的心理劇和張素玲老師負(fù)責(zé)的話劇團(tuán)都獲得了很好的效果。特別是王琨老師，所有的劇本都要一一審看，一個(gè)情節(jié)一個(gè)情節(jié)地研究，一句話一句話地斟酌，提出修改意見，有時(shí)為了一個(gè)用詞要反復(fù)推敲琢磨，有時(shí)一個(gè)情節(jié)要冥思苦想好幾天，有時(shí)一個(gè)劇本要推翻好幾次，真是到了廢寢忘食的程度。劇本基本完成，又要選學(xué)生演員，進(jìn)行排練。這個(gè)過程更勞累，每天下午課外活動(dòng)時(shí)間，她都要在一樓到四樓不同的排練室之間來回跑，幫助老師出主意、提建議，進(jìn)一步修改劇本，完善設(shè)計(jì)。到了后期，道具要準(zhǔn)備、服裝要定做、場(chǎng)景要布置、課件要制作，都要由她來協(xié)調(diào)置辦；請(qǐng)來領(lǐng)導(dǎo)專家審看指導(dǎo)，提出的修改建議要逐一落實(shí)。最后的展示，真是精彩極了，展示了八中師生的風(fēng)采，展示了我校戲劇團(tuán)的成果，得到了與會(huì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚(yáng)和熱烈的反響。
“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂，也是幸福之所在?！备咧姓Z(yǔ)文組用自己的行動(dòng)印證著羅丹說的這句話，用自己的行動(dòng)實(shí)踐著“做一名執(zhí)著于教育事業(yè)的教師”的人生信念。
語(yǔ)文科組工作總結(jié)7
“科技是第一生產(chǎn)力?！彼晕覀儤谴逍W(xué)語(yǔ)文科在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和直接領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)抓好教育教學(xué)科研工作。在抓好教研同時(shí)，能夠順利地完成各年級(jí)教學(xué)任務(wù)。取得了一定的教育教學(xué)成績(jī)，積累了一定的教學(xué)，教研工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)。本學(xué)期我校一開學(xué)，就組織語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，掌握新的教學(xué)大綱要求，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文教學(xué)改革意圖，為我校語(yǔ)文教研、教學(xué)做好思想指導(dǎo)。
我們語(yǔ)文科組積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。努力提高教師自身政治覺悟和業(yè)務(wù)水平。
同時(shí)科組自己每周能開展科研活動(dòng)，組織備課、評(píng)課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。
我們語(yǔ)文科組還組織教師去兄弟學(xué)校參加聽課、評(píng)課等活動(dòng)。
二．主抓教學(xué)工作。語(yǔ)文科組以提高學(xué)生素質(zhì)為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，注意減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，面向全體學(xué)生，大力推行素質(zhì)教育。一學(xué)期來，各年級(jí)學(xué)生成績(jī)和綜合素質(zhì)都有穩(wěn)步的提高。
三．本科組以搞好創(chuàng)新課為突破口，組織所有語(yǔ)文老師每人上一節(jié)創(chuàng)新課，我組一年級(jí)肖幼珍老師做了大膽嘗試，努力創(chuàng)新，取到帶頭示范作用，其他老師也改變了常規(guī)思想，勇于創(chuàng)新，使我校語(yǔ)文教學(xué)走在改革的前沿陣地，對(duì)我校教學(xué)質(zhì)量的提高將會(huì)有極大的作用。
四．我校語(yǔ)文科組舉行了教師朗讀比賽，全體語(yǔ)文老師積極參與，取得可喜成績(jī)，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀選手，如肖幼珍、陳文霖、李艷紅等老師。全體語(yǔ)文老師積極參加了全鎮(zhèn)語(yǔ)文老師作文比賽。
五．素質(zhì)教育在我校開花結(jié)果，六（1）班的陳嘉菇同學(xué)獲鎮(zhèn)小學(xué)生作文比賽三等獎(jiǎng)，六（1）陳麗貞同學(xué)獲交通安全知識(shí)比賽二等獎(jiǎng)，這些成績(jī)的取得都離不開該班語(yǔ)文老師麥桂珍的指導(dǎo)。
本學(xué)期雖然做了大量的工作，也取得一定的成績(jī)，但我們語(yǔ)文科組還有待全體老師的共同努力，把我校的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)提高到一個(gè)新的層次。
語(yǔ)文科組工作總結(jié)8
光陰似箭，日月如梭。不知不覺中，這一學(xué)期已接近尾聲。在這一學(xué)期中，我既享受到了成功的喜悅，也品嘗到了教育教學(xué)中的酸澀，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)如下：
一、課堂教學(xué)中，努力更新教育理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，編寫好教案、設(shè)計(jì)好板書、寫好小黑板、準(zhǔn)備好生字詞卡片和課文朗讀錄音帶。每節(jié)課的開始，注意新課導(dǎo)入的新穎，讓學(xué)生一上課就置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。根據(jù)不同的課型，我設(shè)計(jì)了不同的導(dǎo)入方式：或者用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景，或者用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……在課堂教學(xué)中，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。為了能更好地關(guān)注后進(jìn)生，我將他們的位置安排到第一排，時(shí)刻關(guān)注他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)狀況，注重賞識(shí)鼓勵(lì)，給他們更多的機(jī)會(huì)，使他們也能取得進(jìn)步，對(duì)語(yǔ)文科產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。課后能及時(shí)地進(jìn)行反思，并且認(rèn)真參加了每周的教研活動(dòng)，主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)名師的教育教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生活潑好動(dòng)，好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，把學(xué)生分成七個(gè)小組開展競(jìng)爭(zhēng)，根據(jù)他們課前的準(zhǔn)備情況，課堂上的發(fā)言情況、守紀(jì)情況，課后作業(yè)收交情況開展評(píng)比，每日由紀(jì)律委員做記錄，并對(duì)前三名的小組加操行分。這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日語(yǔ)文課前由語(yǔ)文科代表組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，這樣既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又營(yíng)造了書香校園。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
?。ǘ┲匾暲首x品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
三年級(jí)課文分專題進(jìn)行編排，每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。每一篇課文，我都盡量播放配樂的課文朗讀錄音帶，讓學(xué)生能欣賞美妙的范讀。由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，分角色表演讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。課后，對(duì)要求背誦的課文，我打制出表格，讓學(xué)生在我面前背誦，并做到人人過關(guān)，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感。
（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。
本學(xué)期，我重視了學(xué)生的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。由于學(xué)生剛開始寫鋼筆字，因此，我很注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，生字的抄寫盡量讓學(xué)生在課堂上完成。怎樣握筆，怎樣加墨水，怎樣糾正書寫中的錯(cuò)誤等，都對(duì)學(xué)生作以明確的要求，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生書寫的規(guī)范和美觀。因此，我班學(xué)生的書寫總體上而言是很整潔美觀的。
?。ㄋ模┡囵B(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。
三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始。為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我精心設(shè)計(jì)好開篇作文，以一次《秘密傳話》游戲作為切入點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生寫學(xué)校生活中發(fā)生的事。并結(jié)合每組課文，指導(dǎo)學(xué)生寫觀察日記，寫童話，適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)。另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵。在開學(xué)初，我就發(fā)給學(xué)生一個(gè)采蜜本，要求學(xué)生每個(gè)周摘抄一篇課內(nèi)閱讀，一篇課外閱讀，讓學(xué)生積累好詞佳句。并把班級(jí)的圖書柜開放，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書。經(jīng)過一學(xué)期的努力，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高，好多同學(xué)的作文都貼在了我班的“美文坊”里，并且發(fā)表在英才教育網(wǎng)上。我班學(xué)生的作文，在得到了學(xué)校語(yǔ)文教師的好評(píng)。另外，每月的手抄報(bào)，學(xué)生也辦得很精美。
三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“幫扶”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生。我利用每天中午和下午第四節(jié)課的活動(dòng)時(shí)間，晚飯后的時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
總之，本期我班的語(yǔ)文教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，但由于自身的能力有限，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，本期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題：寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中有的學(xué)生寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文科組工作總結(jié)9
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，一年級(jí)全體語(yǔ)文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，組順利完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、工作情況
1、各位語(yǔ)文老師都能按教導(dǎo)處的要求，認(rèn)真地制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，按時(shí)按量地認(rèn)真?zhèn)湔n，上課及批改課后的作業(yè)。
2、每位老師都能積極主動(dòng)地進(jìn)行各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
3、關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生。
二、總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)
?。ㄒ唬┰鷮?shí)抓好教學(xué)教研常規(guī)工作
1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語(yǔ)文教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測(cè)試和試卷講評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。
2、教研組活動(dòng)經(jīng)?；⒁?guī)范化，如：新教師每人一課、高年級(jí)、四年級(jí)賽課，外出交流學(xué)習(xí)等活動(dòng)。
3、晨誦、午讀，加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生，做到人人能正確、流利、有感情的誦讀。
4、重視寫字的指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，按照教學(xué)要求，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。
5、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。
念。
（二）學(xué)習(xí)新的教育理論、教育政策，讓理論成為工作的先導(dǎo)。
我們?nèi)w語(yǔ)文教師以利用工作之余的休息時(shí)間為主，用自學(xué)的方式學(xué)習(xí)《新教育》中的各種理念。
?。ㄈ┮哉n堂為課程改革的主渠道，深化課堂教學(xué)改革。開展“新教師每人一課”、“賽課”等活動(dòng)，通過交流展示教師教學(xué)風(fēng)采，，要求同科組教師參與聽課、評(píng)課，認(rèn)真填寫互聽課科組反饋意見表。
三、今后努力的方向
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們語(yǔ)文組老師的教育教學(xué)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量，進(jìn)行有序地有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高他們的綜合能力。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭(zhēng)以后在教科研、教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī)，把工作搞得更好、更扎實(shí)。
語(yǔ)文科組工作總結(jié)10
這個(gè)學(xué)期的特殊之處便是開學(xué)前，縣教育局和學(xué)校就派遣了我和另外兩名同事參加了市里的會(huì)議。這是往年所沒有的，讓我明確了，在這個(gè)學(xué)期，我應(yīng)該組織我們語(yǔ)文科組的老師們靜心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、組織有效、高效的課堂，這聽起來似乎是非常理想的課堂，我想我們要擁有這樣的課堂，還需要付出更多的努力。雖然看似平靜的一學(xué)期，沒有轟轟烈烈的舉動(dòng)，但我知道，我們語(yǔ)文科組正在努力進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)?？偨Y(jié)如下
一、靜心閱讀，提高理論水平
按照市教育局和縣教育的要求，我組織我們語(yǔ)文科組的老師們閱讀胡新懿教授推薦的書籍，如《教師課堂提問藝術(shù)與技巧》20xx年，紀(jì)微主編，東北師范大學(xué)出版社；《名師最激發(fā)潛能的課堂提問藝術(shù)》，20xx年，嚴(yán)永金主編，西南師范大學(xué)出版社；《經(jīng)營(yíng)你的課堂--打造高效課堂的九項(xiàng)修煉》，20xx年，王福強(qiáng)著，華中師范大學(xué)出版社；《有效教學(xué)十講》，20xx年，余文森著，華東師范大學(xué)出版社；《積極學(xué)習(xí)101種有效教學(xué)策略》，20xx年，[美]希爾伯曼著、釧啟泉譯，華東師范大學(xué)出版社；《學(xué)校的挑戰(zhàn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體》，20xx年，[日]佐藤學(xué)著、陸怡如譯，華東師范大學(xué)出版社。大家積極參與閱讀活動(dòng)，有幾位教師撰寫了讀書心得，張燕麗老師懷孕在身依舊筆耕不輟，撰寫的文章獲得了市級(jí)二等獎(jiǎng)，游明清老師獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。她們積極的讀書態(tài)度、刻苦的學(xué)習(xí)精神值得我們學(xué)習(xí)。
二、名師帶教，提升專業(yè)素養(yǎng)
教師需要不斷地學(xué)習(xí)才能更好得教學(xué)生學(xué)習(xí)，我們是幸運(yùn)的，20xx年10月，廣東省名師帶教活動(dòng)在河源市直和我們學(xué)校舉行。教師們參與了市二中、市一中和我們自己學(xué)校舉辦的活動(dòng)，教師們積極聽課、評(píng)課、參與研討，五位名師在我校上課后，大家進(jìn)行了激烈的討論，氣氛活躍，每位教師都能夠?qū)W習(xí)名師的優(yōu)點(diǎn)，深圳唐少玲老師執(zhí)教的《傷仲永》批注法學(xué)習(xí)讓大家受益匪淺。來自廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的楚云老師循循善誘、潤(rùn)物無聲的風(fēng)格給大家留下了深刻的印象，激發(fā)了語(yǔ)文科組教師學(xué)習(xí)的熱情。相信在名師的帶領(lǐng)下，語(yǔ)文科組的老師們會(huì)不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，讓我們的學(xué)生受益，因?yàn)橐粋€(gè)好的老師一定能夠帶出一批優(yōu)秀的學(xué)生。
三、不斷嘗試、改進(jìn)教學(xué)方法
這學(xué)期學(xué)校成立了教研處，要求語(yǔ)文科組至少要上9節(jié)公開課，各備課組嚴(yán)格按照要求，不斷嘗試新的教學(xué)方法。把研究學(xué)情放在首位，由教師的教向?qū)W生的學(xué)平穩(wěn)過渡。開學(xué)伊始，劉卓云老師和游明清老師執(zhí)教了東源縣“初中語(yǔ)文作文生活化”課題推廣展示課，讓學(xué)生在作文課上寫真事，抒真情。東源縣教育局朱美仙主任親臨一線，在七（1）班和七（3）班執(zhí)教閱讀課，作文課《我的老師》指導(dǎo)學(xué)生閱讀與寫作，讓老師們學(xué)習(xí)觀摩。九年級(jí)謝小青老師打破傳統(tǒng)執(zhí)教《論語(yǔ)十則》，八年級(jí)李宏勝主任把課堂完全還給學(xué)生，在我校與順德區(qū)江義中學(xué)交流活動(dòng)中執(zhí)教《山的那一邊》深受江義中學(xué)師生好評(píng)，劉卓云老師在送課下鄉(xiāng)活動(dòng)中執(zhí)教《小溪流的歌》，得到了新回龍中學(xué)和錫場(chǎng)中學(xué)師生的肯定。在每一次公開課后，語(yǔ)文科組的教師們各抒己見，研討課堂上的得失。正是有了老師們精益求精的教學(xué)態(tài)度，在本年度期末考試中，xx年級(jí)參加縣統(tǒng)考大部分班級(jí)成績(jī)達(dá)到了學(xué)校所定的目標(biāo)。
四、知難而進(jìn)、迎接新的挑戰(zhàn)
語(yǔ)文學(xué)科的課程是每一個(gè)聽課者都可以聽得懂，都可以評(píng)論的課堂。語(yǔ)文學(xué)科是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，學(xué)生語(yǔ)文水平的高低關(guān)系到他們其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。在學(xué)校硬件設(shè)施極度不完善的條件下，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)步履維艱，學(xué)校沒有圖書館、沒有閱覽室、甚至幾年前還存在的圖書角現(xiàn)在也越來越少，書桌損壞、學(xué)生對(duì)閱讀興趣不高、大部分學(xué)生書寫習(xí)慣糟糕，這一系列的問題擺在我們面前。如果想要提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)，我們語(yǔ)文科組的全體教師需要付出更多的努力。語(yǔ)文科組的教師們總是默默無聞地承擔(dān)著學(xué)校的諸多工作，無怨無悔，相信在新的學(xué)期里，大家一定會(huì)更加團(tuán)結(jié)、更加努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
語(yǔ)文科組工作總結(jié)11
這學(xué)期，我校語(yǔ)文科組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)科組工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
作為語(yǔ)文科組成員，我們深深地感到，科組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文科組以備課組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，語(yǔ)文科組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，特別是讀書心得與教學(xué)反思的撰寫，使新的課程
理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。為了共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過程，學(xué)校多次組織青年教師去佛山、南海、荷城街道等學(xué)校培訓(xùn)、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水
平
1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文科組得到發(fā)揚(yáng)。由于學(xué)校的整合，我校語(yǔ)文教師來自于四面八方，教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力也是參差不齊。我們就鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。本學(xué)年，我們安排了骨干教師盧玉柳上朗讀教學(xué)示范課，鐘燕紅老師上古詩(shī)欣賞錄像課，李翠蓮老師上識(shí)字教學(xué)示范課。譚麗荷主任上復(fù)習(xí)交流課，還安排了由其他學(xué)校調(diào)來的3位老師上了亮相課。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課（六幫
五、四幫三，二幫一），組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。比如，在期中考試后，組織教師開展“期中考試分析”的交流活動(dòng)。在期末復(fù)習(xí)中
開展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)主題班會(huì)和復(fù)習(xí)測(cè)試等交流活動(dòng)等。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
3、組織教師參加各類論文撰寫比賽，提高教師的理論水平。其中譚麗荷、盧玉柳、李少顏、黃妙蓮、黃麗容等的論文獲得了市以上獎(jiǎng)勵(lì)，還有很多老師的論文獲得了區(qū)的獎(jiǎng)勵(lì)。李少顏老師的《讓“讀”顯得流光溢彩》發(fā)表在荷城教育上。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
四、積極開展課題研究，教學(xué)相長(zhǎng)
1、教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)
語(yǔ)文科組工作總結(jié)12
本學(xué)期，我校語(yǔ)文科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和直接領(lǐng)導(dǎo)下，以新課標(biāo)為指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地開展了以下幾項(xiàng)工作：一、通過師徒結(jié)隊(duì)等活動(dòng)學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)。二、以學(xué)科作文競(jìng)賽、文學(xué)節(jié)辯論賽、演講賽、故事賽等活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文表達(dá)能力及習(xí)作能力的提升，以國(guó)韻誦讀促進(jìn)了學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的提升,以各種類型的讀書活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀的興趣。三、各年級(jí)教師利用豐富教研資源，積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，努力開創(chuàng)語(yǔ)文教研工作的新局面。
通過一個(gè)學(xué)期持之不懈的實(shí)踐，我組在教學(xué)和教研上所做的具體事項(xiàng)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)
本學(xué)期開學(xué)初，科組就在學(xué)校的安排下組織全體語(yǔ)文老師參加了街道教研的培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)涵，明確小語(yǔ)科的各種計(jì)劃活動(dòng)，為我校語(yǔ)文教研、教學(xué)做好了思想準(zhǔn)備。
一個(gè)學(xué)期以來，我們積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)和各項(xiàng)學(xué)習(xí)，按時(shí)進(jìn)行科組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力在學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，語(yǔ)文老師們還在繁忙的工作之中不斷參加街道和區(qū)的語(yǔ)文教研活動(dòng)，在學(xué)校的幫助下爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會(huì)。如，全體語(yǔ)文教師觀摩雙語(yǔ)的“小學(xué)口語(yǔ)交際研討課題”展示，張妙蓮老師多次代表學(xué)校參加寶安區(qū)國(guó)學(xué)辯論賽并以突出的表現(xiàn)獲得了喜人的成績(jī)。
二、錘煉內(nèi)功，開展有效教學(xué)研究
課堂教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)教研的主陣地。本學(xué)期，在學(xué)校的指導(dǎo)下，我們語(yǔ)文科組六名老師結(jié)成了“師徒”，其中分布在低段的“新兵”謝萍莉老師和周惠蘭老師通過老教師手把手的指引和自己的反復(fù)錘煉，明顯在課堂的組織教學(xué)和教學(xué)重難點(diǎn)突破上得到了很大的提升，六年級(jí)肖春生老師更是“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。本學(xué)期新加入了三個(gè)語(yǔ)文教師，說實(shí)話，科組時(shí)時(shí)在面對(duì)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，但每一個(gè)老師都用最沉著平和的心態(tài)在認(rèn)真工作，既讓人感動(dòng)，又讓人自信。擯棄外在的一些因素，踏實(shí)在每一次的課堂和作業(yè)批改上，我們勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)、不斷錘煉內(nèi)功，成功地把壓力變?yōu)榱饲斑M(jìn)的動(dòng)力。
這學(xué)期，因自己的精力有限，我共聽了6節(jié)推門課，發(fā)現(xiàn)了一些課堂上存在的問題。在評(píng)課中，與老師作了真誠(chéng)地溝通，并嘗試幫助她們有針對(duì)性地加以解決實(shí)際問題和困難。如：學(xué)會(huì)堅(jiān)持報(bào)聽寫，學(xué)會(huì)分層布置作業(yè)，課堂的組織教學(xué)巧方等。
從聽和談中，我也深深意識(shí)到我們自身的太多不足，主要有：
1、語(yǔ)文教師水平存在不平衡現(xiàn)象，部分老師個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)和文字底蘊(yùn)待提高，應(yīng)多讀書開闊視野，增加文學(xué)知識(shí)。語(yǔ)文學(xué)科注重對(duì)語(yǔ)言的品味，更講究如何讓學(xué)生全身心浸染于語(yǔ)境之中。所以，語(yǔ)文老師應(yīng)特別努力提高自我的文學(xué)素養(yǎng)。
2、必須加強(qiáng)同年級(jí)老師間的協(xié)調(diào)性，互相多溝通，要努力做到每篇課文都能集體備課，單元測(cè)試統(tǒng)一并及時(shí)互相了解分析。
3、部分語(yǔ)文老師教學(xué)機(jī)智較為欠缺，不能處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，遇到課堂內(nèi)特殊情況有些慌亂，不能沉著解決，也有遺忘教學(xué)環(huán)節(jié)的疏忽。課前預(yù)設(shè)很重要，須根據(jù)學(xué)情多考慮幾種方案。對(duì)課堂生成的資源要充分利用，這就要求老師關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言，而不是忙著趕教案。
4、師生互動(dòng)不夠，學(xué)生發(fā)言普遍小聲，缺乏自信，要有意識(shí)培養(yǎng)他們大聲說話的習(xí)慣，在課堂中多給一些展示的平臺(tái)提高表達(dá)。同時(shí)，大部分班級(jí)的朗讀水平仍不理想。
5、個(gè)別老師對(duì)教參、教案依賴較嚴(yán)重，把握不好課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和新教材的要求。科組需加強(qiáng)相關(guān)方面的學(xué)習(xí)，并建議老師們嘗試備課不存在依賴思想，在不看教參建議和教案下自主備課，以鍛煉理解教材、處理教材的能力。
6、學(xué)生的書寫不能夠高度重視，疲于作業(yè)戰(zhàn)術(shù)而忽視了最起碼的書寫態(tài)度及習(xí)慣，讓人憂心。
三、追求高效，努力提高教學(xué)質(zhì)量
在明白語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)的生命線這一重要性后，老師們狠下心來鉆研教材文本，并嘗試將課堂內(nèi)知識(shí)與考點(diǎn)相融合，重視輔差，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、培養(yǎng)閱讀能力和作文能力，考前爭(zhēng)分奪秒練重點(diǎn)，充分利用各種教學(xué)資料這一學(xué)期在各種月考中稍有了點(diǎn)自信,正在逐漸與雙語(yǔ)拉近距離,與平行班級(jí)并肩前進(jìn)。但是在學(xué)期中也出現(xiàn)過不少偏差較大的現(xiàn)象，比如三年級(jí)的兩三個(gè)班級(jí)在兩次考試中明顯參差不齊，在新老師接手后現(xiàn)在能初步看到希望，相信會(huì)很快跟上步子。工作態(tài)度決定教學(xué)成績(jī)，工作方式改變教學(xué)成效。在互相幫助共同進(jìn)步中，最要做到的還是扎實(shí)教給孩子基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和基本能力，打好學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地讀好每一篇課文，背誦好每一段文句，積累好每一個(gè)詞語(yǔ)，寫好每一個(gè)字，對(duì)文中的詞句、結(jié)構(gòu)、思想觀點(diǎn)等，該精讀的要精讀，該記憶的要記憶，該借鑒的要借鑒，要把識(shí)記與理解相結(jié)合，與運(yùn)用相聯(lián)系，與生活相聯(lián)系，以利于積累、體驗(yàn)、培養(yǎng)語(yǔ)感，重視培養(yǎng)學(xué)生正確使用語(yǔ)言文字的能力。這些才是真正能提高教學(xué)質(zhì)量的途徑。
四、開展活動(dòng)，提升師生綜合素養(yǎng)
學(xué)校語(yǔ)文教育活動(dòng)是校園文化的重要組成部分，為了加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)整體發(fā)展和個(gè)性的充分發(fā)展提供富饒的土壤，我們?cè)谡Z(yǔ)文課程的實(shí)施過程中，積極組織各種語(yǔ)文活動(dòng)，還積極參加集團(tuán)及學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
本學(xué)期，為營(yíng)造書香校園，各年級(jí)堅(jiān)持讓國(guó)韻誦讀的聲音響亮在每節(jié)課前，以學(xué)校自編教材為主，在精典誦讀中收獲和提高；中高年級(jí)還堅(jiān)持在教室后墻展示讀書體會(huì)和摘抄，以五年級(jí)的讀書袋和四年級(jí)參加文學(xué)節(jié)里的手抄報(bào)最為精彩。校園里增設(shè)的年級(jí)圖書柜把孩子們下課后的腳步集中了；作家董叔叔來校園講座更是為孩子們帶來了心靈的亮光；寶安書城的三天圖書熱賣讓校園充滿了溫暖的書香的氣息。
配合集團(tuán)文學(xué)節(jié)，我組還在低段進(jìn)行了講故事比賽、高段進(jìn)行了“感謝師恩”征文展及辯論賽和演講賽，借學(xué)校給師生們搭建的平臺(tái)，許多孩子一展身手，顯示出了膽量和智慧，更讓臺(tái)下小觀眾們頭腦中的語(yǔ)文能力和心靈啟迪層層升躍。
20xx年過去，20xx年到來，我們一直深深感到在語(yǔ)文教學(xué)這條路上跋涉的艱難：如何提高語(yǔ)文老師的文學(xué)素養(yǎng)及教學(xué)藝術(shù)，如何將語(yǔ)文閱讀活動(dòng)開展得生機(jī)勃勃，如何深化校本教研和落實(shí)學(xué)困生的輔導(dǎo)都將是我們今后要努力解決的問題。但我們也堅(jiān)信，只要全組老師高度重視，通力合作，不斷求索，我校語(yǔ)文教學(xué)定能上一個(gè)新的臺(tái)階。
語(yǔ)文科組工作總結(jié)13
本學(xué)期，初中語(yǔ)文教研組工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的支持下，已順利的接近尾聲。本學(xué)期語(yǔ)文組的教師在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率；以全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。
一、學(xué)習(xí)理論，更新觀念，提高教師自身素質(zhì)
1、教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論專著，圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀。
2、教研組每位語(yǔ)文教師堅(jiān)持通讀各種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向，開拓視野，拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“功底”，從而更好地適應(yīng)新課程教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高要求。
3、教研組每位成員緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫反思和論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
二、加強(qiáng)說課、評(píng)課的質(zhì)量。
1、說課
以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計(jì)，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強(qiáng)說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點(diǎn)說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
2、評(píng)課
教研組長(zhǎng)期以來已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。
三、健全教研組檔案管理辦法。
教研組材料包括文件、學(xué)習(xí)資料、組與分組記錄本、語(yǔ)文活動(dòng)開展的圖片以及每學(xué)期的計(jì)劃、總結(jié)等，可以說內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)就注重材料的積累，專人保管。教研組在辦公室已設(shè)一保管柜，存放所有資料，組與分組記錄本則交由教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄保管。
語(yǔ)文科組工作總結(jié)14
本學(xué)期，我們以學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃為工作指南，認(rèn)真貫徹落實(shí)深化教學(xué)改革的思想，進(jìn)一步完善學(xué)校關(guān)于在課堂教學(xué)中落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求，在加強(qiáng)科組思想組織建設(shè)和備課組常規(guī)建設(shè)方面做了一些具體的工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、科組建設(shè)方面
1、科組學(xué)習(xí)活動(dòng)有計(jì)劃，有主題，效果好?？平M活動(dòng)開展得有聲有色，老師們都能夠準(zhǔn)時(shí)參加，有特殊情況的提前請(qǐng)假，活動(dòng)期間遵守學(xué)校的有關(guān)要求，形成了良好的會(huì)風(fēng)。本學(xué)期有全科組的老師都上了1節(jié)以上的公開課。評(píng)課議課活動(dòng)開展得很認(rèn)真，大家暢所欲言，真正達(dá)到了切磋交流、共同進(jìn)步的目的。另外，組內(nèi)聽課、評(píng)課、備課等活動(dòng)能按照學(xué)校的各項(xiàng)要求正常開展，同時(shí)各備課組還積極開展了有針對(duì)性的教學(xué)研究活動(dòng)。要突出說明的是，本科組有二分之一老師聽課超過30節(jié)，其中最多的是聽了48節(jié)課。聽課、議課、寫教學(xué)反思，相互學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，課組的教研活動(dòng)開展得好，教學(xué)效果也得到相應(yīng)的提高。
2、備課組周周有活動(dòng)，營(yíng)造尊重諒解、團(tuán)結(jié)和諧的工作氛圍。俗話說：“千年修得同船渡，萬年修得共枕眠”，我們科組老師雖然不多，但為了一個(gè)共同的目標(biāo)，在初中部相聚了，這實(shí)在是一種緣分。老師們都能夠珍惜這種緣分，互相尊重，互相諒解，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。在教學(xué)中，不斷切磋交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們科組呈現(xiàn)出其樂融融的良好氛圍。
3、高度重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作。在日常的教學(xué)工作中，老教師非常關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，毫不保留地把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳給青年教師，相互聽課，相互討論，做到資源共享，從公開課的準(zhǔn)備過程可以看出，老教師與新教師在本學(xué)期教學(xué)工作中合作很愉快，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高的預(yù)期目的。
4、很好地貫徹落實(shí)了學(xué)校提出的高效課堂的要求。本學(xué)期，我們?cè)趦?yōu)化課堂教學(xué)模式上下了功夫，運(yùn)用啟發(fā)、討論式、參與式、探索式、發(fā)現(xiàn)式等方法，改革原有的教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，教師由“傳授型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。注重現(xiàn)代信息技術(shù)和學(xué)科知識(shí)的整合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，在提高全體學(xué)生的語(yǔ)文水平上下了很大功夫。
5、抓好初三備考工作，迎接新的挑戰(zhàn)。本屆初三是我校在本部的最后一屆，雖初一初二與初三分隔兩地，但我們通過網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常交換教學(xué)意見，也經(jīng)?；ネń虒W(xué)信息，整個(gè)科組團(tuán)結(jié)一心，在去年語(yǔ)文學(xué)科考試取得優(yōu)良成績(jī)的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，抓細(xì)抓實(shí)，全面分析學(xué)生情況，制定科學(xué)的迎考計(jì)劃，集思廣益，群策群力，力求有所突破，為我校再創(chuàng)輝煌做出新貢獻(xiàn)。在這方面，初三備課組作出了積極的努力，取得了不錯(cuò)的成效。
6、走出去，讓老師們更多地學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在提升自己的同時(shí)，更好地促進(jìn)教學(xué)工作。本學(xué)期，我們選派了吳小麗、謝宇、吳春梅老師到廣州參加省教研中心主辦的“廣東省20xx年中青年初中語(yǔ)文教師作文觀摩教學(xué)活動(dòng)”。聽取了全省各地區(qū)作文教學(xué)參賽選手的22節(jié)公開課，聽專家講座，與各地區(qū)老師交流學(xué)習(xí)，共同探討作文教學(xué)。
7、許多老師任勞任怨，不計(jì)報(bào)酬，為科組、為學(xué)校作出了自己的貢獻(xiàn)。在讀書月活動(dòng)中，譚芳、林惠玲、章旋、謝宇、吳春梅等老師都參加其中的相關(guān)項(xiàng)目，利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生參加作文競(jìng)賽，為學(xué)校作出了很大的貢獻(xiàn)；在深圳市十佳文學(xué)少年初評(píng)活動(dòng)中，徐雪梅、謝宇、章旋、譚芳、林惠玲、吳春梅等老師積極組織學(xué)生參加現(xiàn)場(chǎng)作文賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣；在詩(shī)歌、美文朗誦活動(dòng)中，吳小麗、吳春梅老師充當(dāng)評(píng)委，全科組老師分別輔導(dǎo)和組織學(xué)生參加比賽，為學(xué)校藝術(shù)節(jié)的圓滿成功貢獻(xiàn)了力量。
二、完成的工作任務(wù)
1、認(rèn)真組織和圓滿完成了區(qū)教育研究中心舉辦的作文教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。10月中旬，青年教師謝宇積極報(bào)名參加作文教學(xué)競(jìng)賽，科組老師大力支持，聽課、集體備課，給謝老師打氣，最終，只有一年教齡的謝老師獲得了區(qū)賽課二等獎(jiǎng)。謝老師在賽課過程中表現(xiàn)出來的好學(xué)精神讓老師們很感動(dòng)，也受到了區(qū)教研員的好評(píng)。
2、在深圳讀書月羅湖區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文大賽中，我校取得了較好成績(jī)。全校初中部，選派參加現(xiàn)場(chǎng)作文比賽的同學(xué)中，有一半同學(xué)獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的成績(jī)。。
3、認(rèn)真組織了中段教學(xué)質(zhì)量自查的命題、中段教學(xué)質(zhì)量自查和期末教學(xué)質(zhì)量自查的改卷，和考后分析等工作。命題人員能根據(jù)學(xué)校要求，聯(lián)系教材、大綱和學(xué)生的情況，做到命題準(zhǔn)確，估測(cè)無誤，學(xué)生反映效果良好，達(dá)到了預(yù)期目的，評(píng)卷過程中老師們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，認(rèn)真細(xì)致。
三、存在的問題及努力方向
1、從學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)情況調(diào)查和質(zhì)量自查來看，我們有些工作還需要進(jìn)一步改進(jìn)。如學(xué)生評(píng)價(jià)不夠理想，有的老師評(píng)改作業(yè)比較簡(jiǎn)單，有的老師課堂氣氛不夠活躍，有的老師在課堂教學(xué)中師生互動(dòng)還做得不夠好等等，這些現(xiàn)象還需要認(rèn)真研究，不斷改進(jìn)。
2、在課堂教學(xué)方面，如何在四十分鐘課堂內(nèi)提高教學(xué)時(shí)效，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，我們各備課組應(yīng)當(dāng)在下學(xué)期作為重點(diǎn)進(jìn)行研究，認(rèn)真在教學(xué)的實(shí)際研究上做一點(diǎn)文章。
3、初三的備考工作要結(jié)合新的考試說明以及中考的變化，認(rèn)真加強(qiáng)備考研究，把講與練結(jié)合起來，把中考要求和我們學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合起來，有的放矢，以求在較短的時(shí)間內(nèi)提高我們學(xué)生的考試能力和考試水平。
4、繼續(xù)做好以老帶新活動(dòng)。老教師要誨人不倦，新教師要學(xué)而不厭。其它教師也要積極地幫助青年教師，在科組內(nèi)形成一種“學(xué)、比、趕、幫”的良好學(xué)習(xí)氣氛。
5、繼續(xù)加強(qiáng)備課組的教學(xué)管理工作。各備課組要加強(qiáng)平日的聽課評(píng)課活動(dòng)，除了科組統(tǒng)一安排公開課之外，各備課組一學(xué)期可安排多節(jié)組內(nèi)公開課，聽后組內(nèi)要組織評(píng)課，把此項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)成是真正的教研活動(dòng)來對(duì)待，互幫互學(xué)，共同提高。
6、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)手段的學(xué)習(xí)和掌握，不斷完善語(yǔ)文科組的教學(xué)資源。利用教余時(shí)間，學(xué)習(xí)研究多媒體使用的有關(guān)知識(shí)，熟練掌握操作方法，加快教育信息化的步伐。
7、作為不同年齡層次的老師，應(yīng)該確定不同的發(fā)展方向。我們的思考是青年教師著重提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提升自己的業(yè)務(wù)能力，力爭(zhēng)在3-5年內(nèi)，熟練做好備課、上課、作業(yè)批改、課余輔導(dǎo)等全方位工作，成熟起來，斬露頭角，有信心有把握參加區(qū)級(jí)以上的賽課活動(dòng)；中年教師主要在深入鉆研某個(gè)學(xué)術(shù)問題上下功夫，可選擇課題項(xiàng)目，力爭(zhēng)在某個(gè)方面有所突破；老教師的經(jīng)驗(yàn)是一筆寶貴
的財(cái)富，在繁忙的教學(xué)工作之余，認(rèn)真總結(jié)研究一下自己的教學(xué)生涯，在形成個(gè)人風(fēng)格和品牌特色上努力。
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