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《我不能忘記祖國(guó)》說(shuō)課稿
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編整理的《我不能忘記祖國(guó)》說(shuō)課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《我不能忘記祖國(guó)》說(shuō)課稿1
一、說(shuō)教材
《我不能忘記祖國(guó)》是小學(xué)課標(biāo)語(yǔ)文版第五冊(cè)第六單元中的課文。課文記敘了15歲的宋慶齡到美國(guó)留學(xué)時(shí)，在一次討論歷史方面問(wèn)題的班會(huì)上，以自己對(duì)祖國(guó)的真摯情感有力地駁斥一位美國(guó)學(xué)生關(guān)于“……那些所謂的文明古國(guó)，特別是亞洲的中國(guó)，都被歷史淘汰了……”的謬論，表達(dá)了宋慶齡對(duì)祖國(guó)的未來(lái)充滿著信心，充滿著理想和希望。課文故事內(nèi)容具體、感人，語(yǔ)言優(yōu)美、生動(dòng)，學(xué)生有濃厚的閱讀興趣，在感受語(yǔ)文的同時(shí)受到愛(ài)國(guó)主義的思想教育。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)課文，聯(lián)系上下文，體會(huì)含義深刻的句子。
2、朗讀課文，從宋慶齡說(shuō)的兩段話中，體會(huì)宋慶齡的愛(ài)國(guó)之心。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)∫導(dǎo)學(xué)生充分閱讀，做到一邊讀一邊想，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，結(jié)合課文體會(huì)句子的含義。
說(shuō)編寫(xiě)意圖∫皇羌し⒀生熱愛(ài)祖國(guó)，振興中華的愛(ài)國(guó)熱情。《是學(xué)習(xí)通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)中心思想的方法。
三、說(shuō)教法
1、引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，理解課文內(nèi)容。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀和分角色有感情的朗讀課文，加深對(duì)課文的理解。
3、課后擴(kuò)展
四、說(shuō)學(xué)法
1、邊讀邊畫(huà)邊想象邊體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力，增強(qiáng)其創(chuàng)造思維能力。
2、抓住重點(diǎn)詞句、段，體會(huì)思想感情，受到思想教育。
3、采取多種多樣的“讀”，培養(yǎng)朗讀能力和綜合素質(zhì)。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激趣設(shè)疑
1、孩子們，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《我不能忘記祖國(guó)》。上一節(jié)課，我們已經(jīng)通過(guò)讀課文自學(xué)了生字詞，那么這一節(jié)課我們就深入地來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。
2、舉起右手和老師共同書(shū)寫(xiě)課題。[板書(shū)課題:我不能忘記祖國(guó)]。
3、齊讀課題。讀了課題，你們有什么想問(wèn)的嗎？
（二）初讀課文，整體感知
1、大家的學(xué)習(xí)激情都很高，請(qǐng)同學(xué)們帶著剛才提出的兩個(gè)問(wèn)題去自由讀課文，自己去尋找答案吧。
2、好，讀完的同學(xué)坐端正，向老師發(fā)出信息。愛(ài)讀書(shū)的孩子肯定在書(shū)中找到答案了，誰(shuí)想給大家交流一下呢?
3、學(xué)生反饋。
（三）品語(yǔ)言，悟真情，感受赤子心
1、學(xué)生默讀課文，思考。
2、學(xué)生反復(fù)品讀宋慶齡在討論歷史問(wèn)題時(shí)說(shuō)的那一段話，想想自己都讀懂了什么。學(xué)生可圍繞問(wèn)題思考，再交流感悟所得。
3、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系當(dāng)時(shí)的情況理解“東方睡獅”以及了解為什么把中國(guó)稱為睡獅的原因，進(jìn)而深入理解其內(nèi)容。
4、抓住這段話中的省略號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生想象省略了的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的自豪感，增強(qiáng)自信心。
5、引導(dǎo)學(xué)生感悟這段話中蘊(yùn)含著的宋慶齡的赤子之心———對(duì)祖國(guó)未來(lái)充滿希望，充滿自豪。
6、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一段話。
（四）析外表，明內(nèi)心，感悟人格美
1、從宋慶齡發(fā)言前后的外表描寫(xiě)中，我們又能讀懂什么呢？讓學(xué)生找出有關(guān)語(yǔ)段感悟理解。
2、引導(dǎo)學(xué)生朗讀并聯(lián)系語(yǔ)境適時(shí)理解句子中的“文靜、思考、不以為然、溫文爾雅、柔和”等詞，進(jìn)而理解句子的意思。
（五）尋愛(ài)根，述赤誠(chéng)，體驗(yàn)愛(ài)國(guó)情
1、宋慶齡在當(dāng)時(shí)為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)呢？
2、從這段話中你感悟到了什么？
3指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀宋慶齡說(shuō)的兩段話，深刻體驗(yàn)宋慶齡熾熱的愛(ài)國(guó)之情。
（六）知識(shí)拓展。
1、出示梁?jiǎn)⒊f(shuō)的話。
2、回到板書(shū)，讓我們一起對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)，我愛(ài)祖國(guó)，祖國(guó)也愛(ài)我；我對(duì)祖國(guó)充滿了希望，祖國(guó)也對(duì)我充滿了希望
六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
圍繞中心，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，服務(wù)學(xué)生。
《我不能忘記祖國(guó)》說(shuō)課稿2
一、說(shuō)教材
《我不能忘記祖國(guó)》是小學(xué)課標(biāo)語(yǔ)文版第五冊(cè)第七單元中的課文。 課文記敘了15歲的宋慶齡到美國(guó)留學(xué)時(shí)，在一次討論歷史方面問(wèn)題的班會(huì)上，以自己對(duì)祖國(guó)的真摯情感有力地駁斥一位美國(guó)學(xué)生關(guān)于 “那些所謂的文明古國(guó)，特別是亞洲的中國(guó)，都被歷史淘汰了”的謬論，表達(dá)了宋慶齡對(duì)祖國(guó)的未來(lái)充滿著信心，充滿著理想和希望。課文故事內(nèi)容具體、感人，語(yǔ)言優(yōu)美、生動(dòng)，學(xué)生有濃厚的閱讀興趣，在感受語(yǔ)文的同時(shí)受到愛(ài)國(guó)主義的思想教育。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)課文，聯(lián)系上下文，體會(huì)含義深刻的句子。
2、朗讀課文，從宋慶齡說(shuō)的兩段話中，體會(huì)宋慶齡的愛(ài)國(guó)之心。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀，做到一邊讀一邊想，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，結(jié)合課文體會(huì)句子的含義。
說(shuō)編寫(xiě)意圖一是激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，振興中華的愛(ài)國(guó)熱情。二是學(xué)習(xí)通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)中心思想的方法。
三、說(shuō)教法
1、引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，理解課文內(nèi)容。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀和分角色有感情的朗讀課文，加深對(duì)課文的理解。
3、課后擴(kuò)展
四、說(shuō)學(xué)法
1.邊讀邊畫(huà)邊想象邊體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力，增強(qiáng)其創(chuàng)造思維能力。
2.抓住重點(diǎn)詞句、段，體會(huì)思想感情，受到思想教育。
3.采取多種多樣的“讀”，培養(yǎng)朗讀能力和綜合素質(zhì)。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
?。ㄒ唬?、音樂(lè)激情導(dǎo)入，既激趣，又激情，為教學(xué)定下感情基調(diào)。
在學(xué)習(xí)新課前播放音樂(lè)〈我的中國(guó)心〉，過(guò)渡到在一百多年前有一位十五歲的小女孩，身在國(guó)外卻有一顆熾熱的愛(ài)國(guó)心。很自然地導(dǎo)入這節(jié)課的`學(xué)習(xí)。
?。ǘ?、復(fù)習(xí)舊知。
在學(xué)習(xí)新課前首先檢查學(xué)生對(duì)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握情況，既能起到溫習(xí)舊知識(shí)的作用，又為這節(jié)課的學(xué)習(xí)作了很好的鋪墊。
?。ㄈ⒕x課文，理解含義，體會(huì)人物的感情。
我先引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音默讀課文，找出自己印象最深的內(nèi)容。然后采用多種形式的朗讀，合作探究等方法，體會(huì)宋慶齡對(duì)祖國(guó)的未來(lái)充滿了希望以及無(wú)限熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。進(jìn)而讓生明白愛(ài)國(guó)是一個(gè)人最偉大的情感！
?。ㄋ模?、拓展延伸，激愛(ài)國(guó)情，立報(bào)國(guó)志。
我通過(guò)課件播放祖國(guó)逐步強(qiáng)大的感人畫(huà)面，延伸課堂，豐富文本內(nèi)容，讓學(xué)生明白今天的幸福生活是來(lái)之不易的，今昔對(duì)照，激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)心和民族自豪感，立下報(bào)國(guó)的遠(yuǎn)大志向，好好學(xué)習(xí)，發(fā)奮讀書(shū)。最后以老師一段充滿深情的總結(jié)，再一次回歸到課題，讓學(xué)生由衷地大聲地說(shuō)“我不能忘記祖國(guó)！”很圓滿地結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
（五）、作業(yè)
1、把課文中的故事講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，并培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、課外小練筆。以“宋慶齡奶奶，我想對(duì)你說(shuō)”開(kāi)頭寫(xiě)一段話，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)話能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)。
我的板書(shū)清晰明了，除了突出重點(diǎn)外，最后用一顆紅色的心勾勒板書(shū)，呼應(yīng)了課題又起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
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