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小班音樂教案《身體音階歌》(小班音樂教案走路)

時(shí)間:2022-09-26 03:49:22 教案
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【精選】小班音樂教案集合9篇

  作為一名老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的小班音樂教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

【精選】小班音樂教案集合9篇

小班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲旋律,熟悉歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  2、熟悉游戲玩法,能根據(jù)游戲規(guī)則,進(jìn)行游戲,通過變“門”的造型,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造、合作的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、將活動室布置成森林。

  2、人手一張報(bào)紙。

  3、錄音機(jī),磁帶。

  活動過程:

  一、音樂能力訓(xùn)練:跟聲音走

  1、 發(fā)報(bào)紙,幼兒用報(bào)紙擋住眼睛,跟著教師拍出的鈴鼓聲走。

  2、隨芝麻開門的音樂跟老師即興舞蹈。(熟悉音樂)

  二、聽辨樂曲結(jié)束音游戲

 ?。ㄓ變簩?bào)紙鋪在地上,坐在上面。)

  1、 教師彈奏樂曲,要求幼兒聽仔細(xì)樂曲的結(jié)束部分。

  2、 游戲:聽辨樂曲結(jié)束音

  玩法:幼兒在樂曲開始時(shí)出門去玩耍,樂曲結(jié)束時(shí)跳回報(bào)紙的家里。

 ?。ㄓ螒蜻M(jìn)行2—3次)

  三、學(xué)唱新歌《芝麻開門》

  1、 教師以講故事的形式,幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。

  2、 學(xué)唱新歌采用教師先示范演唱,再運(yùn)用整首跟唱法進(jìn)行教唱。

  3、 進(jìn)行游戲“穿越森林”

  A 教師講解游戲規(guī)則

  小朋友進(jìn)入森林的路上,有個(gè)老巫婆會說我變、我變、我變變變,就變成一扇門擋住我們的路,如果我們聲音響亮地唱《芝麻開門》的歌,老巫婆就會打開門,我就能從門里鉆或爬進(jìn)去。

  B 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲

  第一次請配班老師做巫婆變成一扇大門,當(dāng)小朋友唱《芝麻開門》后,巫婆打開門,幼兒依次用不同的姿勢過門。

  第二次請一名能力強(qiáng)的幼兒變門。

  C 發(fā)揮幼兒的想象,鼓勵幼兒變出各種各樣的門。

  D 和客人老師合作游戲,幼兒變門,客人老師來唱歌,鉆過小朋友變的門。

  四、結(jié)束活動

  表演韻律活動〈〈找朋友〉〉,要求每個(gè)幼兒找一位客人老師做朋友,和她一起表演。

小班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、熟悉樂曲、兒歌的韻律,感受音樂強(qiáng)弱變化。

  2、喜歡打擊樂活動,體驗(yàn)拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、節(jié)奏棒每人一副

  2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個(gè)

  活動過程:

  1、聽音樂做動作進(jìn)教室

  2、發(fā)聲練習(xí):出示玩偶引起幼兒興趣,用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動作。

  3、分辨聲音游戲

  *教師用不同強(qiáng)度的聲音呼喚幼兒

  *啟發(fā)幼兒用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》,并用身體動作和節(jié)拍表現(xiàn)

  4、敲敲奏奏

  *按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法

  *按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》 《修鞋匠》

  *嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗(yàn)節(jié)奏的變化

  5、音樂游戲 《 聽音學(xué)走路》:啟發(fā)幼活動目標(biāo):

  1、通過用線繩蘸色印染,提高幼兒對美術(shù)活動的興趣,初步感知對稱圖案。

  2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

小班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.模仿小狗的動作過程中獲得快樂體驗(yàn)。

  2.展現(xiàn)幼兒的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

  3.模仿小狗蹲、吃骨頭搖尾巴等典型動作。

  4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):熟悉歌曲內(nèi)容,能夠大膽進(jìn)行歌唱表演

  活動難點(diǎn):根據(jù)歌曲內(nèi)容有節(jié)奏地進(jìn)行動作模仿

  活動準(zhǔn)備:

  有關(guān)小狗的謎語

  小狗頭飾

  小狗圖片

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  請幼兒聽音樂進(jìn)教室《小動物走路》

  二、展開

  1.發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小動物》

  2.提問小狗最愛吃什么?怎樣吃?請幼兒模仿小狗啃骨頭的樣子。

  指導(dǎo)語:你還會模仿小狗的哪些動作?請你來做一做。

  3.做游戲《我來說你來做》(熟悉歌詞內(nèi)容)

  4.教師示范表演歌曲,激發(fā)幼兒表演興趣

  (1)小節(jié):兩手五指并攏放在頭的兩側(cè)當(dāng)耳朵,同時(shí)上下擺弄手指兩次。

  (2)小節(jié):兩臂胸前,兩手交叉搭臂兩腿半蹲

  (3)小節(jié):身體直立,兩手大拇指與食指放在眼前

  (4)小節(jié):兩手握拳放在嘴邊做吃骨頭狀,身體稍向左右轉(zhuǎn)動。

  5、幼兒完整學(xué)唱歌曲,熟悉之后,學(xué)做動作。

  6、播放音樂,師生頭戴小狗頭飾圍成圓圈進(jìn)行表演,體驗(yàn)集體表演的快樂心情。

  三、教師評價(jià)表揚(yáng)大膽表演的幼兒,鼓勵膽小的幼兒,教育幼兒關(guān)愛小動物。

  活動反思:

  幼兒最感興趣的是什么呢?那一定是小動物了。在音樂活動中,要達(dá)到好的效果,首先要選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的題材。有適合幼兒使用的教具,場景等,要吸引幼兒的注意力,教師還要運(yùn)用夸張、親切的身體語言來拉近幼兒之間的距離,這樣幼兒才會學(xué)的輕松、有趣。

  由于是小班幼兒,在獨(dú)立演唱時(shí)聲音較小,在控制“汪汪”叫之前停頓時(shí)間是該活動的難點(diǎn),有的幼兒掌握的不是很好,不過在最后的游戲中幼兒又達(dá)到了高潮,幼兒爭先恐后的扮演角色,玩了好多次都不進(jìn)盡興。

  總結(jié)這次的音樂教學(xué),我覺得選材方面適合幼兒的年齡特點(diǎn),對于小狗的形象幼兒都愿意去模仿,幼兒的參與性很高,并能大膽表演。在活動的設(shè)計(jì)上思路比較清晰,過渡自然,教態(tài)也能做到大方、親切‘與幼兒簡歷平等、融洽的關(guān)系,使幼兒學(xué)得輕松愉快。不足:在活動過程中,讓幼兒欣賞歌曲時(shí)可適當(dāng)增加次數(shù),幼兒表演的空間較小走動的較少。今后我將向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,是自己在音樂道路上走得更遠(yuǎn)。

小班音樂教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、模仿動物的叫聲歌唱,感受一起唱歌的快樂。

  2、萌發(fā)幼兒愛小動物、親近小動物的情感。

  3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

  活動重難點(diǎn):

  模仿動物的叫聲歌唱

  控制歌聲的強(qiáng)弱

  活動準(zhǔn)備:

  游戲場景、圖片教具

  活動過程:

  一、聽聽、唱唱小動物的歌聲

  1、幼兒入座,用歌曲最后三句的節(jié)奏拍手歡迎客人老師。

  2、用歌聲請出4個(gè)動物

 ?。?)公雞“喔——喔——”

 ?。?)小羊“咩——咩——”

  (3)小狗“汪——汪——”

 ?。?)小貓“喵——喵——”

  3、小動物再次躲貓貓,幼兒和著鋼琴聲請動物出場。

  二、唱唱小動物的歌

  1、教師完整示范演唱歌曲,幼兒欣賞。

 ?。?)你喜歡哪個(gè)動物的歌聲?根據(jù)幼兒的回答分句練習(xí)。

 ?。?)練習(xí):“大家一起唱歌”提示最后一句要轉(zhuǎn)個(gè)彎。

  2、我們來學(xué)動物唱歌

  (1)和著琴聲一起唱

 ?。?)區(qū)分不同的輕重演唱

  三、玩一玩躲貓貓的游戲

  1、介紹場景(4個(gè)不同動物的家)

  2、游戲規(guī)則:教師唱前句“公雞公雞”,幼兒接唱“喔—喔—”

  3、幼兒自由選擇角色游戲。

  4、更換角色再次游戲。

  教學(xué)反思

  1、本次活動很適合小班幼兒年齡。

  2、本次活動的目標(biāo)涉及的認(rèn)知及能力方面完成的很好,課程環(huán)節(jié)上具有遞進(jìn)性。

  3、課程中教師的語言具有有效性,右耳朵常規(guī)非常的好。

  4、本次活動的亮點(diǎn)是:在游戲中讓幼兒感知節(jié)奏。

  5、出現(xiàn)的問題是:最后環(huán)節(jié)幼兒選擇樂器,教師的引導(dǎo)語還需完善。

小班音樂教案 篇5

  主要涉及領(lǐng)域:

  藝術(shù)、語言

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)童謠,根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編。

  2.感受剪紙的樂趣,愿意嘗試剪紙。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒欣賞過剪紙作品。

  2.剪紙材料(剪刀、彩色紙等)。

  3.邀請大班幼兒進(jìn)行剪紙表演。

  活動過程:

  1.欣賞大班哥哥、姐姐的剪紙表演。

  指導(dǎo)語:哥哥、姐姐在干什么?怎么剪的?剪的是什么?

  2.學(xué)習(xí)童謠,感受剪紙活動的樂趣。

  (1)欣賞童謠,理解童謠內(nèi)容。

  (2)學(xué)習(xí)朗誦童謠,感受剪紙活動的樂趣。

  3.根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編活動。

  指導(dǎo)語:小剪刀還能剪出什么好玩的東西呢?

  4.嘗試剪紙,產(chǎn)生對剪紙活動的興趣。

  資料鏈接:

  剪紙歌

  哥哥姐姐手兒巧,拿把剪刀絞呀絞。

  絞只狗,絞只貓,絞只麻雀喳喳叫。

小班音樂教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,初步掌握歌曲的內(nèi)容,能用身體動作表現(xiàn)抱娃娃的動作。

  2、借助情境表演、游戲、記憶歌詞內(nèi)容。

  3、在結(jié)伴游戲時(shí),愿意與同伴交換進(jìn)行抱娃娃表演。

  4、復(fù)習(xí)漢字:小娃娃

  5、學(xué)會歌唱本首歌曲。

  6、感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  布娃娃若干

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、出示布娃娃:小朋友看看這時(shí)誰呀?小寶寶要睡覺了,我們小朋友來當(dāng)她的爸爸媽媽哄寶寶睡覺好嗎?

  2、師生隨著音樂用緩慢、輕柔的歌聲演唱《我的小寶寶》

  二、學(xué)習(xí)歌曲《小娃娃》

  1、師:小娃娃睡醒了,我們來看看這個(gè)小娃娃長得師什么樣子?身上穿著什么衣服?你喜歡它嗎?你想抱抱它嗎?我們一起和小娃娃來做游戲吧,輕輕地抱他轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),還要送給大家玩。

  2、老師這里有一首小娃娃的歌曲,我們一起來聽一聽。

  3、師表演唱《小娃娃》:你聽到了什么?看到了什么?

  4、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱。

  三、幼兒學(xué)玩表演游戲

  1、教師示范講解游戲玩法:出示娃娃,邊唱邊示范游戲的玩法,唱到最后一句將娃娃送給另一個(gè)幼兒,并與該幼兒交換位置。

  2、師:我做媽媽抱娃娃唱歌,誰來和我一起玩游戲?

  3、師:找一個(gè)好朋友做游戲,商量一個(gè)做媽媽,一邊唱一邊抱娃娃做動作。

  四、幼兒完整地表演做游戲

  1、請一組幼兒做這個(gè)游戲,每人抱一個(gè)娃娃,唱最后一句時(shí)把娃娃送給好朋友,間奏后拿到娃娃的幼兒繼續(xù)表演做游戲。

  2、師:娃娃要睡覺了,小朋友把小娃娃送到床上放好,輕輕地離開,不影響娃娃睡覺。

小班音樂教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識碰鈴,掌握碰鈴的使用方法。

  2、用動作和語言表達(dá)對兩種不同雨聲的感受。

  3、初步學(xué)習(xí)看老師手勢指揮演奏。

  4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  5、喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  鈴鼓、碰鈴若干

  活動過程:

  一、律動、練聲

  1、《這是小兵》

  2、《我們大家做得好》

  3、《我愛我的小動物》

  4、《扮家家》

  二、復(fù)習(xí)歌曲

  1、教師彈奏樂曲旋律,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱:剛才老師談的歌

  曲叫什么名字?

  2、大雨的聲音是什么樣的'?請小朋友唱著歌回答老師。

  3、小雨的聲音是什么樣的?

  4、教師和幼兒一同演唱歌曲。

  5、大雨和小雨誰的聲音更大一些,我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音?(引導(dǎo)幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨)

  三、表演歌曲

  1、如果請你來表演下雨,你會怎么表演?(幼兒自由表演后教師引導(dǎo)幼兒集中學(xué)習(xí)一、兩種比較好的動作)

  2、下雨可以這樣表演,下大雨可以怎么表演,下小雨又可以怎么表演呢?

  3、教師帶領(lǐng)幼兒完整表演歌曲。

  四、演奏歌曲

  1、剛才我們用聲音和動作表演了大雨和小雨,老師還為小朋友帶來了一些樂器,用他們來表演歌曲也非常好聽。

  2、教師出示鈴鼓和碰鈴,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樂器,學(xué)習(xí)這兩種樂器的演奏方法。

  3、教師分別演奏兩種樂器,引導(dǎo)幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨,哪種樂器演奏小雨。(嘩啦啦處連續(xù)搖鈴鼓,滴滴滴滴嗒處用碰鈴,一字一次。)

  4、將樂曲分配給孩子們,教師組織幼兒演奏歌曲。(引導(dǎo)幼兒看手勢指揮演奏,明確自己的演奏任務(wù)。沒有樂器的小朋友拍手唱歌)

  5、請另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。

小班音樂教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1.讓幼兒愉快地參加玩音樂游戲。

  2.培養(yǎng)幼兒迅速反應(yīng)能力及規(guī)則意識。

  3.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲《抓小魚》意思。

  4.能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

  活動準(zhǔn)備:

  小魚的頭飾若干

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入:

  今天我?guī)∨笥褌內(nèi)ズ@锿?,看看海里五顏六色的魚,綠綠的水草和美麗的珊瑚,你們看多漂亮

  二、幼兒扮演小魚

  師:小朋友們看過小魚是怎么游泳的嗎?請小朋友學(xué)小魚游泳的樣子(任選2-3個(gè)小朋友),小朋友學(xué)小魚游泳時(shí)放音樂。

  三、詢問哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西,并請小朋友模仿。模仿時(shí)表揚(yáng)模仿能力強(qiáng)的,并糾正模仿效果不好的小朋友的動作。

  四、利用故事(講故事同時(shí)播放音樂)介紹游戲的玩法,引起幼兒對游戲的興趣

  五、學(xué)習(xí)歌曲《捉小魚》

  六、配合手勢整體學(xué)習(xí)歌曲

  教學(xué)反思:

  在本次教學(xué)活動中在教具的準(zhǔn)備上還是比較充分的,我利用了現(xiàn)實(shí)生活中捕魚的漁網(wǎng),再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈,使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚,游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來進(jìn)行游戲。但是由于在活動中我沒有過分強(qiáng)調(diào)小魚游的動作,因此在后來到達(dá)游戲**的時(shí)候孩子們沒有模仿小魚游,都在那里興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發(fā)揮出最大的效果,很多孩子進(jìn)去了之后又馬上出來了,沒有停留到規(guī)定的時(shí)間。整個(gè)活動的游戲都是幼兒聽音樂進(jìn)行游戲的,因此“捕魚人”在捉小魚的時(shí)候被限制住了,如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時(shí)候可能會有更大的發(fā)揮空間。

小班音樂教案 篇9

  活動目標(biāo):

  在“豬小弟洗澡”的情境中,初步熟悉歌曲旋律,有學(xué)唱的興趣。

  了解個(gè)人生活好習(xí)慣,知道做個(gè)愛干凈的好寶寶。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn)——在游戲情境中,熟悉歌曲旋律及歌詞。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂、ppt

  一、臟臟的豬小弟

  1、 這是誰

  “這是誰?”(豬鼻子)

  “是啊,這是豬小弟胖胖。它看起來怎么樣?”(幼兒觀察)

  小結(jié):豬小弟看起來臟臟的,可能臭臭的。好幾天都沒有洗澡了。

  二、變干凈豬小弟

  1、 去玩耍(播放音樂磁帶)

  ——小兔

  “天氣真好,臟臟的豬小弟高高興興的出去玩,走呀走呀,遇到了小兔,要和小兔做游戲。你們猜猜小兔看見豬小弟會說些什么?”(幼兒泛談)

  “小兔是這樣說的,聽一聽?!保ǜ魳反艓О樽喑谝欢胃柙~)

  “小兔怎么說?”

  小結(jié):小兔說 哎呀呀 你的身上都是泥快去洗洗吧。豬小弟太臟了,小兔不愿意和它做游戲。

  ——小貓

  “豬小弟不高興了,它想一定會有人愿意和我做游戲。繼續(xù)往前走,走呀走,遇到了小貓,要和小貓做游戲。你們猜猜小貓它會怎么說?”(幼兒泛談)

  “小貓是這樣說的,聽一聽?!保ǜ魳反艓О樽喑诙胃柙~)

  “小貓?jiān)趺凑f?”

  小結(jié):小貓說 哎呀呀 你的身上有臭氣快去洗洗吧。豬小弟太臟了,小貓也不愿意和它做游戲。

  ——各種小動物

  “小豬有一點(diǎn)點(diǎn)難過了,它在森林里走來走去走來走去,沒有人要和它一起做游戲,小動物們離開遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,都說豬小弟身上真臭,真臟?!?/p>

  “你們來幫豬小弟想個(gè)好辦法吧,讓它能夠有很多朋友可以一起玩?!保ㄓ變悍赫勆钪凶屪约鹤兏蓛舻暮梅椒ā#?/p>

  2、 去洗澡(音樂律動)

  “這樣吧,你們來扮演扮演豬小弟,跟著音樂的節(jié)奏把剛才自己想到洗澡時(shí)候的動作加進(jìn)去跳一跳。”

  “在小朋友們熱心的幫助下,豬小弟終于決定要回家洗澡,讓自己變的干干凈凈的了。讓我們一起聽聽豬小弟干什么去了?“(跟著音樂磁帶伴奏唱第三、四段歌詞)

  提問:豬小弟是怎么洗澡的?

  跳到水里洗一洗、擦呀擦、搓呀搓。

  豬小弟變干凈了嗎?找到好朋友一起游戲了嗎?

  干干凈凈出門去,好朋友 快快來 大家都來做游戲。

  小結(jié):原來,只要勤洗澡,變干凈了。就會有許許多多的好朋友愿意和你一起玩。你們瞧?。úシ琶襟w)

  3、 歌欣賞

  “喜歡這首好聽的歌曲嗎?這首歌曲的名字叫做‘豬小弟變干凈了’,榮老師現(xiàn)在就來完整的唱一唱。

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