- 《紅色之旅》讀后感 推薦度：
- 紅色之旅心得體會 推薦度：
- 紅色之旅學(xué)習(xí)心得體會 推薦度：
- 《窮人》教案 推薦度：
- 《春酒》教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《世界文化之旅》教案
作為一名教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的《世界文化之旅》教案，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)內(nèi)容分析：
《世界文化之旅》是人民教育出版社出版的《思想品德》八年級上冊第三單元第五課第一框的內(nèi)容。本框分“豐富多彩的文化”和“和諧的文化樂章”兩部分，從不同國家和民族的標(biāo)志、代表人物、節(jié)日入手，幫助學(xué)生感受文化的多樣性和豐富性，懂得文化沒有優(yōu)劣之別，從而既尊重本民族文化的價值，對本民族的文化有強烈的自豪感，同時又尊重其他民族文化的價值，以平等的態(tài)度對待不同的文化。
二、對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)：
本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與他人的關(guān)系”中“交往與溝通”部分：“懂得文化的多樣性，以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往，尊重不同的文化與習(xí)俗”。
三、本課的地位：
本單元是由前兩個單元的家庭、學(xué)校中的交往擴展到社會中的交往，在全書中屬于面向未來的教育。隨著社會的發(fā)展與科技的進步，世界范圍內(nèi)的交往已逐漸融入人們的生活，本課主要介紹各國不同的文化以及如何在不同文化中交流溝通，目的是培養(yǎng)學(xué)生面向世界與面向未來的開闊視野與開闊胸襟。
四、學(xué)情分析：
隨著我國改革開放的深入，中學(xué)生和其他文化的距離拉近了，但有些同學(xué)迷失在其他文化中，對本民族文化不甚了解或不屑于了解；有些同學(xué)對外來文化持有偏見，采取防衛(wèi)的態(tài)度；有些同學(xué)在進行跨文化交流時，由于語言問題以及價值觀的差異會使得溝通產(chǎn)生困難等。他們需要給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，才能培養(yǎng)具有中國靈魂、世界眼光的新一代中學(xué)生。
五、教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力目標(biāo)：了解文化的多樣性和豐富性；理解因文化不同而導(dǎo)致行為方式的差異；知道在面對文化差異時應(yīng)該持有的正確態(tài)度。
過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息、分析及解決問題的能力；逐步掌握與不同文化背景的人交往的原則和方法，加深對不同文化的了解，學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點和長處。
情感態(tài)度和價值觀：既尊重本民族文化的價值，對本民族的文化有強烈的自豪感，同時又尊重其他民族文化的價值，能夠以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往，擁有開放的胸懷。
六、教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：了解文化的多樣性和豐富性
教學(xué)難點：理解文化存在差異，從而既尊重本民族文化的價值，又尊重其他民族文化的價值。
七、教法、學(xué)法：
教法：問題教學(xué)法、活動教學(xué)法、情境教學(xué)法等。
學(xué)法：以教師引導(dǎo)，學(xué)生參與為主，運用活動教學(xué)討論等方法。
八、課時安排：一課時
九、教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：
第一單元談?wù)摰氖羌彝ド钪械娜穗H交往，第二單元談?wù)摰氖菍W(xué)校生活中的人際交往，第三單元談?wù)摰闹黝}又會是什么？
隨著社會發(fā)展與科技進步，世界范圍內(nèi)的交往已逐漸走入人們的生活，第三單元的主題是社會生活中的人際交往，包括世界范圍與網(wǎng)絡(luò)世界的交往。世界范圍內(nèi)的交往將從了解各國獨特的文化習(xí)俗開始。你們是否了解外國的某些文化習(xí)俗？
(趣味游戲引入課題）
1、哪個國家的旅館把床放在屋頂上。（答案：沙特阿拉伯）
2、哪個國家的人口，是最世界最少的。而且，這個國家建在懸崖上。（答案：摩納哥）
3、哪個國家，以鐘表業(yè)最為出名，而且是永久中立國。（答案：瑞士。）
4、哪個城市，素有水上城市之稱。（答案：威尼斯。）
5、哪個國家，醫(yī)療公費，而且以足球著稱。（答案：巴西）
6、哪個國家，女子以健壯為美。（答案：西班牙。）
7、哪一個少數(shù)民族不吃豬肉。（回族）
8、哪國不吃牛。（答案：印度。）
(過渡語）當(dāng)今世界是一個開放的世界，在不斷擴展的交往中，了解各國的文化、風(fēng)俗，吸取其他民族文化的精華，善于與不同國家、民族的人交往，成為當(dāng)代地球人必備的基本素養(yǎng)。同學(xué)們想去旅游嗎？想旅游的同學(xué)請舉手。（全班學(xué)生高高地舉起手?。┤找鏀U大的開放，頻繁的國家交往，先進的交通和通信工具，把世界各國緊密地聯(lián)系在一起，使地球變成了一個地球村，出國旅游將不再是一個夢想，現(xiàn)在就讓我們一起開始“世界文化之旅”。
?。ń虒W(xué)過程）
一、學(xué)生閱讀56--60頁自主預(yù)習(xí)：
1、世界文化的多樣性和豐富性怎么表現(xiàn)出來的？
2、文化存在差異，沒有優(yōu)劣之分，你是怎樣理解的？
3、我們?nèi)绾螌Υ幕町悾?/p>
二、教材研學(xué)
活動一：師生分組探討并感受文化多樣性和豐富性
1、節(jié)日習(xí)俗
(1)我們中華民族最隆重、熱烈的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些?在這些節(jié)日中，人們有哪
圖片展示世界各國傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)生猜節(jié)日名稱，并說出這些節(jié)日所表達的文化內(nèi)涵。
西班牙奔牛節(jié)、巴西狂歡節(jié)、俄羅斯謝肉節(jié)、印度昆梅拉節(jié)
英國愛丁堡藝術(shù)節(jié)、泰國農(nóng)耕節(jié)、墨西哥亡靈節(jié)
引導(dǎo)學(xué)生歸納：節(jié)日是一種文化習(xí)俗，不同的國家和民族有著不同的文化習(xí)俗；文化的多樣性和豐富性，通過各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來。
2、欣賞圖片：多媒體打出一組圖片，你會想到哪個國家？
師：除了一些標(biāo)志性事物，每個國家還有一些自己的文化代表人物，他們從不同側(cè)面反映了本國的文化，如要評選，你認(rèn)為哪些人物應(yīng)該上榜？
師小結(jié)：節(jié)日是一個國家和民族在長期的歷史演進中所形成的獨具一格的文化傳統(tǒng)。世界上有多少國家和民族，就會有多少種獨特的文化傳統(tǒng)。世界文化的多樣性和豐富性就是通過各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來的。不同國家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物，形形色色的文化，將我們的世界裝扮得絢麗多彩。
(過渡語）當(dāng)今世界經(jīng)濟日益走向全球化，各國間的文化交流也更加頻繁，相互融合、相互促進，你能舉出漢語吸收外來語或外國文化受中國文化影響的例子嗎？
活動二：問題探究，認(rèn)識文化差異( P58 )
通過一個“漢譯英”的語言故事情節(jié)引人，安排學(xué)生討論兩個問題：
在特殊之旅中，老師將帶領(lǐng)大家共同體驗不同文化的奧妙。首先，請大家翻譯一個句子。
There is smoke(煙),there is fire(火).（無風(fēng)不起浪）
1、古詩翻譯上的困難說明了什么？
2、你能找出漢語中吸收外來語的例子嗎？
師：世界文化存在差異，但沒有優(yōu)劣之別；多元文化的.相互融合、相互促進，才能奏出和諧的樂章。我們的現(xiàn)代用語中，也受到外來語的影響，如酷（cool）、巧克力(chocolate)、sofa(沙發(fā))，pudding（布丁），coffee(咖啡)，curry(咖喱)、色拉油(Sola)等。
活動三：異想天開
師提問：既然文化的融合是趨勢，我們能不能統(tǒng)一世界的文化，以一種文化來代替世界各國的文化呢？有人說漢字也應(yīng)該走拼音化的道路，你怎么看待這個問題？
（學(xué)生討論）
師：引導(dǎo)學(xué)生用辯論的方法發(fā)表自己的觀點，認(rèn)識到單一文化的利弊，懂得每個民族的文化都蘊涵著人類文明的成果，每個民族的文化都有存在的價值！每個民族的文化都有自由生存發(fā)展的權(quán)利。在思辯的過程中使學(xué)生認(rèn)識理解并尊重各國文化的差異，促進世界多元文化的和諧發(fā)展。
活動四：情景問答-----其實你不懂我的心
邀請學(xué)生表演課本P59意大利學(xué)生和中國同學(xué)的對話
思考：1、意大利學(xué)生為什么會有這樣的想法？2、導(dǎo)致誤會產(chǎn)生的原因是什么？這種誤會會對彼此的交往產(chǎn)生什么影響？3、能不能不和外國人打交道，避免誤會呢？
師：生活在不同文化背景的人，會有不同的待人處事的方式，文化差異有可能導(dǎo)致溝通的障礙，但必須也可以跨越這個障礙。
教師提問：文化差異是客觀存在的，我們應(yīng)該如何正確對待這種差異呢？（學(xué)生回答）
師小結(jié)：面對開放的世界，既要尊重本民族的文化價值，同時也尊重其他民族文化的價值，通過文化創(chuàng)新融入世界文化的百花園中。
十、課堂小結(jié)：
通過這節(jié)課的探究大家有什么收獲呢？世界文化形形色色絢麗多彩，我們要有開放的胸懷，加深對不同文化的了解，正確對待文化差異，學(xué)習(xí)不同文化的優(yōu)點和長處，做文化交往的文明使者，共同譜寫世界文化的和諧樂章。
十一、板書設(shè)計
一、豐富多彩的文化
1、文化的多樣性豐富性。
2、不同文化使世界文化豐富多彩。
二、和諧的文化樂章
1、文化存在的差異，各有千秋。
2、各個國家和民族的文化，應(yīng)相互融合、相互促進，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。
3、各國文化應(yīng)相互借鑒，共同繁榮。
十二、作業(yè)布置《學(xué)習(xí)監(jiān)測評價》
十三、教學(xué)反思
本節(jié)課的主要特點如下：
1．教學(xué)目標(biāo)明確，重點、難點突出，設(shè)計思路優(yōu)化、合理，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。
2．在教學(xué)方法上注重點撥討論，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，真正把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正做學(xué)習(xí)的主人。
3．教學(xué)素材的選擇，能夠遵從學(xué)生的口味，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛活躍。
【《世界文化之旅》教案】相關(guān)文章：
