學(xué)生在選擇院校的時(shí)候，不僅僅要參考錄取分?jǐn)?shù)線，還要看這個(gè)學(xué)校的地理位置。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，有65%以上的學(xué)生會(huì)選擇在省外就讀。換一個(gè)環(huán)境可以換一個(gè)心情，更能激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力嗎？到底選擇省外院校有優(yōu)勢(shì)，還是留在省內(nèi)更有發(fā)展前途呢？
有些新生會(huì)在踏入大學(xué)校門的一瞬間，就覺(jué)得自己和周圍的環(huán)境格格不入，因?yàn)椴灰粯拥目谝?，不一樣的氣候條件，甚至各種生活習(xí)慣都是新接觸的，所以多少會(huì)有不適應(yīng)。
這種不適應(yīng)尤其是在進(jìn)入寢室之后，如果是南北方差異可能更明顯，但省外周邊也會(huì)出現(xiàn)一些地域差異，這讓大一新生格外想家，如果溝通不順暢，可能軍訓(xùn)期間就會(huì)制造很多笑話，慢慢熟絡(luò)，這個(gè)過(guò)程是享受也有點(diǎn)尷尬。
在大一新生中，如果自己是省外的，在溝通高考分?jǐn)?shù)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的分?jǐn)?shù)比省內(nèi)的學(xué)生要高出一些，會(huì)增加自己的自豪感。
但是省內(nèi)的學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得自己和省外的沒(méi)多大差距，有一些好勝心，競(jìng)爭(zhēng)壓力也會(huì)慢慢暗自滋生，私下的較量可能也會(huì)就此開(kāi)始了。
可以說(shuō)，自己的分?jǐn)?shù)并不代表優(yōu)秀，可能是未來(lái)被挑戰(zhàn)的“砝碼”，自然背負(fù)著一些壓力，這個(gè)壓力會(huì)在大一期末考核時(shí)消失，因?yàn)檫@才是學(xué)生在大學(xué)的真實(shí)實(shí)力。
有些省外的大一新生，開(kāi)始會(huì)覺(jué)得稀奇，但實(shí)際上心里很想家，并且總是會(huì)在回家的前夕，為了路程遠(yuǎn)近，車票是否好買而發(fā)愁。
這個(gè)時(shí)候，會(huì)覺(jué)得還不如選擇省內(nèi)的院校，但這樣的情況可能會(huì)在一個(gè)學(xué)期后，得到緩解，也會(huì)有更多的解決辦法。
而畢業(yè)生對(duì)于在省內(nèi)就讀還是在省外就讀，也與很多的感受，甚至在畢業(yè)后，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題給出了更現(xiàn)實(shí)的答案。
有50%去省外就讀的畢業(yè)生，在畢業(yè)后選擇回到自己的家鄉(xiāng)，回到家鄉(xiāng)找工作，謀求自身的發(fā)展，由于一些崗位的特殊性，有20%的學(xué)生選擇在學(xué)校所在城市打拼一段時(shí)間。
而真正能留在大學(xué)所在地的，不僅僅是成績(jī)優(yōu)異，可能也是學(xué)校定向培養(yǎng)的高等人才，可能未來(lái)會(huì)留在這里繼續(xù)發(fā)展，可工作4-5年后，回家鄉(xiāng)的概率為85%。
上大學(xué)是為了今后的就業(yè)，所以很多畢業(yè)生說(shuō)，省內(nèi)省外學(xué)校無(wú)所謂，主要看這所學(xué)校的專業(yè)是否可以承載自己的夢(mèng)想，畢業(yè)后就業(yè)率，進(jìn)入到國(guó)企，考公務(wù)員的幾率都要考慮。
有些省外的院校，錄取分?jǐn)?shù)線并不低，所以有難度，這種具有挑戰(zhàn)性的選擇，適合斟酌，而最終還是要選擇專業(yè)設(shè)置過(guò)硬，學(xué)科科研足夠先進(jìn)的院校，以專業(yè)為主，結(jié)合綜合實(shí)力進(jìn)行選擇。
不管路程遠(yuǎn)近，或者是是否適應(yīng)生活環(huán)境，這些都是客觀條件，主要還是自己想不想走出省，感受一下不同的生活習(xí)慣，在大學(xué)生活中，能否交到更多的朋友，并且是否可以增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，讓自己在大學(xué)期間收獲不一樣的成長(zhǎng)體驗(yàn)。
有的考生認(rèn)為省內(nèi)優(yōu)質(zhì)大學(xué)資源不足，如果自己所在的省份，可以考取的優(yōu)質(zhì)大學(xué)數(shù)量不多，或者是有優(yōu)質(zhì)大學(xué)，但是報(bào)考的人數(shù)太多，分?jǐn)?shù)線具有可超越性，這時(shí)就可以考慮省外，這可以減少競(jìng)爭(zhēng)，讓自己在同等的分?jǐn)?shù)線下，進(jìn)入到更優(yōu)質(zhì)的大學(xué)。
除了一座學(xué)校的學(xué)術(shù)能力，校園生活條件也越來(lái)越影響著高考生填報(bào)志愿的方向。上床下桌還是上下鋪，澡堂還是浴室，電梯還是樓梯，這些因素都日益成為人們?cè)u(píng)判住宿條件好壞的指標(biāo)。在
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